部编人教版八年级上册政治2.4.2以礼待人

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1、运用你的经验阅读P37的材料，小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾玩手机1不注意坐姿优雅2朋友来了，不主动打招呼不尊重客人，缺乏待客之道3菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃不注意餐桌礼仪4妈妈提醒他，他很生气对妈妈没有礼貌你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?会如何做？我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。第四课社会生活需要道德第二节问题先导1.礼的含义和内容是什么？2.文明有礼的重要性有哪

2、些？3.如何做一个文明有礼的人?1.礼的含义和内容礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。待人礼为先1喂！快给我拿本《射雕英雄传》阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》这是你要的书。谢谢！我先到的，凭什么先给他拿？你人到了，可礼貌没有到。甲、乙两个学生的行为有什么不同？分别给自己带来什么后果？甲的行为是不礼貌的，让售货员感觉到没有得到应有的尊重，因而受到售货员的批评和冷落。乙的行为是文明礼貌的，让售货员感到这个学生有修养、愿意为他服务。（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人（思想道德素质）、（科学文化素

3、质）和（交际能力）的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。2.文明有礼的重要性一个人的礼貌，就是照出他肖像的镜子。——歌德不学礼，无以立。——孔子礼貌不花钱，却比什么都值钱。——塞万提斯人而无礼，焉以为德。——扬雄探究与分享（P38上）几个同学一起讨论对文明小区的期望。（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？（2）这些行为给小区居民造成了哪些影响？高空抛物宠物随地大小便消防通道，堆放杂物不爱护社区公共设施乱扔垃圾，随地吐痰（1）小区不文明行为（2）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是

4、存在着极大的安全隐患。（3）期望：小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。（2）文明有礼有利于促进社会和谐文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。2.文明有礼的重要性是什么？不文明的出国游看了这些图片，你有什么感想？升好祖国第一旗“当我穿上礼服，扛上礼宾枪的那一刻，我代表的不光是我自己，我

5、走出了天安门，走出的就是国门，我代表的是一个国家的形象。”你怎样理解这句话？国旗护卫队是中国的名片，代表了中国的形象。升旗仪式上的礼仪，体现了民族的尊严和国家的形象。（3）文明有礼体现国家形象我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。2.文明有礼的重要性是什么？1.文明有礼是一个人立身处世的前提；2.文明有礼促进社会和谐；3.文明有礼体现国家形象。小结：文明有礼的重要性有哪些？做文明有礼的人2探究与分享程门立雪你如何评价杨时和游酢的行为？杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。1.做文明

6、有礼的人，要态度谦和，用语文明以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。玛丽灵机一动，微笑地说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把……”边说边让男人进屋，接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要咖啡还是茶……”本来面带杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。他有点结巴地说：“谢谢，谢谢！”最后，玛丽真的买下了那把菜刀，陌生的男人看着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生

7、！”玛丽的故事玛丽怎样机智地化解了危险？在交往中，最不可忽视的是文明礼貌。以礼相待、态度谦恭，在人际交往中会有很神奇的作用。2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。参加社交活动应注意的几点?1容貌整洁2服装整洁、美观、大方3举止规范3.做文明有礼的人，需要在社会生活不断学习、观察、思考和践行“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身