作文材料来源选材组材

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1、新蜀道难作文难,难于上青天.开头与结尾,下笔何茫然!死磨硬挤八百字,前前后后无关联.标题无新意,挥笔欲扣题.项羽屈原用不烂,咬笔骚耳胜内急.悲矣!悲矣!平均分仍远矣!中心要升华,收尾不能急.照应开头莫忘记,主题要突出.作文难,难于上青天!惨淡分数长咨嗟!话题作文材料的选择与运用第一二课时一．明确考纲中与材料有关的几点要求1内容充实考纲要求：基础等级第四条---内容充实，中心明确2材料丰富考纲要求：发展等级第二条---丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）3材料新鲜考纲要求：发展等级第四条----有创新（见解新颖，材料新鲜。构思新巧，推理想象有独到之处，有个

2、性特征）要达到这三点要求，要注意：中学阶段的写作往往是被动的过程，同学们必须按照一定的指令，在一个固定的范围内思考问题、感受生活，这就在一定程度上限制了同学们思想感情的自由发挥。但这是无法改变的事实，高考题不可能等你来了真情实感才给你出，并且出的题目正好符合你此时此地的真情实感。所以，同学们应该学会在特定的情境下，调动自己的思想与感情。我们写文章时也可以这样：我们平时忙于学习，很少有时间思考人生，思考社会，回忆亲情，感受友谊。因此，借作文之机，整理一下自己的思绪，认真地想一想那些让我们感动、让我们觉醒的生活片断，这本身就是提高我们生命质量的一个过程，我们

3、要珍惜这一次一次的写作机会。1．要确立正确的写作观。高考作文尽管范围很广，但从大处来说，无非是自己、自己与他人、自己与社会、自己与自然等几方面话题。如果在乎这些，在读人、读社会、读书时就会多思考。如果积累了一些材料和情感，考场上就不愁没有东西写了，写出的文章也不愁没情感了。平时积累可以分门别类地收集、整理、归纳知识材料，构筑自己的知识仓库。2．要重视平时的积累。“材不在多，会用则灵”，善于用例，一个普普通通的事例，可以有多种用途，说明多种道理，只要用得好，同样能取得极佳的效果。这样能有效减少考场作文时用例雷同现象。另外，还可以对原有材料进行适当剪裁。如果

4、把文章比作裁衣，“体”即中心思想；“裁”就是对材料的裁割取舍，只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。如果能对考场高分作文中一些剪裁适度的好文章仔细剖析，诸如，出于表现中心的需要文中用了哪些材料，不用哪些材料，何处用笔惜墨如金，言简意赅，何处则又用墨如泼，以繁胜简，从中体会作者的匠心和功力，进而以之为鉴，会在短期内使自己的作文水平提高一步。剪裁的原则：必须服从表达中心的需要，有用的材料应不厌其详；与中心无关的材料只字不提，要处理得干干净净。3．要学会恰当的使用材料。选材技法详谈一材料来源1、写自己亲身经历过的生活。例2《夕阳中的呼啦圈》——“生命的

5、姿势”话题例1《他为我摆渡》（2004年湖南卷“家庭教育”话题）用一系列生活细节记叙父亲对我的希望和要求，而我却不理解，不愿因此改变初衷，最后，看到父亲珍藏的我的大大小小的照片，我终于懂得我是父亲的希望和梦想，就像我有自己的梦想一样。作者最后说“以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的那个人。只是，我衷心的希望，有一天，他能够递一支桨给我，我们一起来掌握方向。”例３《衬景》他为我摆渡家庭教育我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月。一点摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。大

6、概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要求我做到“凡事预则立不预则废”做到未雨绸缪。可是他不知道这样我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔。我很努力的学习，可是总达不到他想要的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。他从来不表扬我，即使我拿了稿费获得荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。他是教师，总喜欢说一大

7、堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦很敬业的父亲，他的话我不想违背。我记起了些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一划的练字，灰濛濛的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是，他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嘻戏玩耍。我很想鼓起勇气对他说，没有他的束缚，我依然可以不改变初衷，没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……可是有一天我翻了他的抽屉，里面

8、放满了我的大大小小的照片，我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看