教师资格证说课稿：鱼我所欲也

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1、教师资格证说课稿：鱼我所欲也　　　　1朗读背诵文言课文。　　　　2.积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。　　　　3.学习本文对人生的正确抉择。　　　　4.学习本文的论证方法。　　　　1.重点：　　　　1)朗读背诵文言课文。　　　　2)积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。　　　　2.难点：　　　　1)学习本文对人生的正确抉择。　　　　2)学习本文的论证方法。　　　　二课时　　　　教学过程　　　　第一课时　　　　1.，读准下列加点字的音：　　　　箪(dan1)贼(cu4)苟得(gou3)不屑(Xie4)　　　　2.阅读全文，，对照课文注释，试翻译课文。　　　

2、　1.作家作品简介。　　　　(鱼我所欲也)选自(孟子?告子上)题目是编者加的。(见参考)　　　　2.解题。　　　　孟子主张人性是善的，他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、辞　　　　让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁　　　　义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不　　　　义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得　　　　比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬　　　　了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生。见利忘义的　　　　人。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本

3、心”。　　　　本文行文流畅，论证严密;引譬设喻，生动形象;排比铺陈，气势恢　　　　弘。体现了《孟子》一书的文笔特点。　　　　1.朗读课文。注意不读错音，读好句子的节奏和重音，要读得流　　　　畅，朗朗上口，读出语言气势和感情。　　　　【恶]wu4，厌恶，与“欲”相反。【由是]按照这种方法。　　　　【是故】因此，由此可见。　　　　【3.请学生翻译第2段，注意以下字词的解释。　　　　【呼尔而与之]没有礼貌地呼喝着给他(吃人尔，助词。　　　　[不屑]因轻视而不肯接受，不愿意接受。　　　　4.请学生翻译第3段，注意以下字词的解释。　　　　【何加](有)什么益处。[奉]奉侍

4、。　　　　[所识穷乏者得我与]所识穷乏者：所认识的贫穷的人。得，通　　　　“德”，恩惠，这里是感激的意思，动词。与：通“钦”，语气词。　　　　[今为宫室之美为之]第一个“为”，Wei4，介词。第二个“为”，wei2，动　　　　词，这里是接受的意思。　　　　【是亦不可以已乎]是，此，这。已，停止，放弃。【本心]天性，天良。　　　　5.请学生翻译整篇课文。　　　　6.再次朗读课文。　　　　1通假字　　　　1)得通德感激例：所识穷乏者得我与　　　　2)与通欤语气词例;所识穷乏者得我与　　　　2一词多义　　　　为　　　　介词为了为宫室之美　　　　动词做由是则可以避患而有

5、不为也　　　　得　　　　得到故不为苟得也　　　　通“德”，感激所识穷乏者得我与　　　　是　　　　此、这非独贤者有是心　　　　这是是天时不如地利也　　　　与　　　　通“与欠”，语气词所识穷乏者得我与　　　　给予呼尔而与之　　　　3.虚词　　　　之　　　　代词他呼尔而与之　　　　助词的为宫室之美　　　　而　　　　表顺接不译蹴尔而与之　　　　表转折却由是则生而有不用也　　　　表选折而舍生而取义者也　　　　于　　　　表比较比所欲有甚于生者　　　　表对象对万钟于我何加焉　　　　特殊句式：　　　　判断句：　　　　鱼，我所欲也。　　　　倒装句：　　　　万钟于我何加焉　　　　所

6、欲有生者