2016教师资格小学教育学全真模拟试题及答案

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1、2016教师资格小学教育学全真模拟试题及答案　　　　2016教师资格考试报名工作正在进行，各位参加教师资格考试的考生关注考试资讯的同时，也要加紧复习。出guo教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格小学教育学全真模拟试题及答案”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，的更新。　　　　一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)　　　　1面对少数学生，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时帮助，就可能发展成严重的障碍，这时就要对学生进行(　　)。　　　　A.缺陷矫正　　　　B.早

2、期干预　　　　C.问题预防　　　　D.发展指导　　　　参考答案：A　　　　2把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是(　　)。　　　　A.学校教育的形式　　　　B.学校教育的类别　　　　C.学校教育的层次　　　　D.学校教育的历史　　　　参考答案：B　　　　3我国义务教育经费的主渠道是(　　)。　　　　A.国家财政拨款　　　　B.城乡教育费附加　　　　C.社会集资款　　　　D.教育专项资金　　　　参考答案：A　　　　参考解析：　　　　A【解析】我国义务教育经费的主渠道是国家财政拨款。　　　　4取得教学成功的内因是(　　)。　　　　A.教师的主导作用　　　　

3、B.学校的管理作用　　　　C.教材的媒体作用　　　　D.学生的主体作用　　　　参考答案：D　　　　参考解析：　　　　D【解析】取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。　　　　5人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是(　　)。　　　　A.道德感知　　　　B.道德情感　　　　C.道德行为　　　　D.道德意志　　　　参考答案：C　　　　参考解析：　　　　C【解析】道德行为是人们在一定道德认识或道德情感支配下采取的行为，是衡量人们品德的重要标志。　　　　6小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准.这反映了小学教育目的的(　　)。　　　　A.教育

4、作用　　　　B.评价作用　　　　C.导向作用　　　　D.激励作用　　　　参考答案：B　　　　参考解析：　　　　B【解析】小学教育的目的是衡量和评价小学教育运动效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效益的评价，对教育教学工作的质量、教师的教学质量和工作效果的评价等，都必须以小学教育的目的为根本标准和依据。　　　　7杜威所主张的教育思想被称作是(　　)。　　　　A.存在主义教育思想　　　　B.要素主义教育思想　　　　C.实用主义教育思想　　　　D.永恒主义教育思想　　　　参考答案：C　　　　参考解析：　　　　C【解析】杜威的书中形成了一个完整的实用主义教育思想体

5、系。　　　　8一切教育工作的出发点和归宿是(　　)。　　　　A.教育方针　　　　B.教育机智　　　　C.教育政策　　　　D.教育目的　　　　参考答案：D　　　　参考解析：　　　　D【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。　　　　9德国教育家赫尔巴特是(　　)。　　　　A.儿童中心论的代表　　　　B.教师中心论的代表　　　　C.劳动教育中心论的代表　　　　D.活动中心论的代表　　　　参考答案：B　　　　参考解析：　　　　B【解析】德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。　　　　10正规教育的主要标志是(　

6、　)。　　　　A.国家教育　　　　B.民主教育　　　　C.制度化教育　　　　D.非制度化教育　　　　参考答案：C　　　　参考解析：　　　　C【解析】制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。　　　　11《学会生存》中说：“教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人。”这句话反映了基础教育中的(　　)。　　　　A.基础性　　　　B.全民性　　　　C.未来性　　　　D.强迫性　　　　参考答案：C　　　　参考解析：　　　　C【解析】这

7、句话反映了基础教育的未来性。　　　　12德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是(　　)。　　　　A.以知为开端，知、情、意、行依次进行　　　　B.以情为开端，情、知、意、行依次进行　　　　C.以行为开端，行、知、情、意依次进行　　　　D.视具体情况，可有多种开端和顺序　　　　参考答案：D　　　　参考解析：　　　　D【解析】德育要注意发挥四者的整体功能，对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要注意德育过程的多开端性和针对性。　　　　13最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者