（赛课教案）人教部编版一年级下册语文《池上、小池》

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1、小学语文部编本教材一年级下册第六单元第12课《池上》科目版本小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册章节第六单元课名第12课池上学习目标1.学会本课生字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。重难点正确、流利地朗读古诗，背诵古诗具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1导入新课同学们，你们背诵过白居易的古诗吗？知道这位诗人吗？白居易是唐代的大诗人，与李白、杜甫齐名。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易是唐朝写诗最多的诗人之一。《

2、池上》这首诗也非常容易读懂，你们愿意自己把它读通顺吗？111.2教师范读请同学们打开书，先听老师读古诗。【点击播放朗读音频】请同学们自己大声地读一读古诗，注意借助拼音读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。111.3识记生字大家读得很用心，相信古诗里的词语你一定会读了，我们一起读一读吧！看，这是要会认识的生字，我们一起读一读，不认识的字让拼音来帮忙。没有拼音帮忙了，老师相信你一定还能读对，自己试试看。1.4指导书写同学们认识了生字，下面我们来体验一下当小小书法家的感觉吧！一起来书写“首”这个字。11让我们一起来书写“采”这个字。1.5学习古诗请大家认真观

3、察书上的插图，老师看到图画上的池塘，不禁想起一句我们上学期学过的一句古诗，你们有没有记起来？11对了，是“莲叶何田田”。是啊，今天小池里又发生了什么有意思的事情呢？再仔细看看图，说说是谁？在干什么？小池里，一个小男孩在偷采白莲。11诗歌中哪句话是描写这个意思呢？是的，这句话的意思就是小孩撑着小船，去偷采白莲。11小孩为什么偷采白莲呢？因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬，而不经大人同意就小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬。让我们一起有韵味地诵读前两行诗句。注意读出小娃天真、调皮的感觉。11既然是“偷”，就得防人看到，小娃的做法被人发现了吗？从哪里感受到的？对，就是这句“

4、不解藏踪迹，浮萍一道开。”11“解”就是“知道、懂得”的意思。“踪迹”就是“行动留下的痕迹”。这句话的意思就是小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。11有感情地朗读第三、四行，读出小孩的天真无邪。现在让我们一起把整首诗连起来,完整地读一遍，边读边想象小娃偷莲的画面。下面自己试着把古诗背诵下来。可以看着图背诵，可以边背诵边想画面。111.5学习小结童年是唱不完的歌，童年是写不尽的诗，最难忘，是童年。童年能“偷”得天真的梦：童年的一天天，就是一幅幅的自然与纯真。每个人心中都有自己喜欢的那个小儿，想把他们留在自己的脑海中吗？那就把这首诗

5、有感情地背诵下来。2.学生自学2.1跟我学同学们，今天我们要学习《池上》,让我们一起开启今天的古诗学习！学习目标：1.学会本课生字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。2.2学生练习word0013.拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题：在指导朗读的时候要注意什么？答：首先要帮助学生理解小娃为什么要“偷采白莲”，是因为小娃实在太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬了，故而不经大人同意就小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬。让学生感受到小娃的天真，再有就是要让学生仔细阅读古诗，感受小娃的

6、调皮。11