專題研究方法講義

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1、第一章壹.知識的定義社會科學研究的基本概念*何謂知識(knowledge):係指事物特性間的一般關係。一.事物(object):為一特定的研究對象；包括：自然事物、社會事物。1.社會事物的研究首要確立”分析單位”(unitofanalysis)例如individual、grouporganizationxcommunity等。2.事物的分析單位不同，則量表亦不同，不可以誤用，例如Hofstede的文化構面可以衡量地區或國家，若用以衡量個人時，則是錯誤的應用。—.特性(characteristic):係由研究者所創

2、造出來用以描述某一事物的性質。例如智商(IQ)即由人為創造出來用以說明人的智力程度。1.知識的創造過程並非從零開始，而是循著前人的知識體系(術語、理論)為參考架構，故應熟悉文獻。2.既有名詞無法適當解釋或說明所發現的現象時，則進行創造新名詞，例如行銷的「涉入」或「定位」一詞。三.關係(relation):係指有規律的模態(pattern),可以普遍應用的「一般化關係」。1.研究單一事物並不足以構成知識，知識必須能說明事物特性間的—般關係。2.關係的對象可以是相同分析單位，也可以是不同的分析單位。3.社會科學少有”絕

3、對”關係，但要比,嚨機”的或然率更高。所謂一般性即普遍性，此事物間的關係大部份存在，但並非所有情況下均存在。例如：樹到秋天會落葉，但並非所有的樹一定會在秋天落葉。4.關係應用範圍的限制性，若要適用範圍愈廣，則定義必需愈抽象，適用範圍愈小，則定義必需愈具體。實證研究的定義應該要具體地定義在特定情境系統之下。(命題無法驗證，假設可驗證b貳•求知之道為何求知：源於人類的好奇心，發現知識的動機不一定要現實、功利、實用，知識是人類的共同財產。至於研究有無價值在於過程而非結果，例如丁肇中的J粒子。二.如何求知：1.神秘的來源：

4、例如占卜、宗教、風水、拖夢。2.權威的來源：借重社會上或政治上有相當公信力與地位者，例如酋長、”大師”。3.邏輯的推理：只是憑道理(不證自明的公理)推論，也不能稱科學知識。4.科學方法：經由科學方法所獲得的知識才是科學知識。(1)科學的定義：a.實質上的靜態意義：現在已獲知的知識、假說、法則和原理。(Thepresentstateofknowledgejawsandprinciples.)它們仍必須由科學方法而來，由此可見科學的，方法「才是決定因素。b.方法上的靜態意義：瞭解到整體經驗世界的途徑方法(Thescie

5、nceisamethodofapproachtotheentireempiricalworldwhichissuspectibletoexperiencebyman.)(2)科學涉及三層次的問題：a.本體論(ontology):有關問題或現象本質的基礎假設。-現象的本質b.認識論(epistemology):有關現象知識的本質。->知識的本質c.方法論(methodology):研究現象的方法之本質。—研究方法之本質所以，真實世界到底是什麼樣子(本體論)以及我們所知道的與真實世界到底有何關係(認識論),二者均無法印

6、證，故吾人不去探討事物本體,也不探究認知世界與真實世界的關係，而是基於某些基本假設而去研究所能經驗到的現象而發展出事物間的關係。總言之，根據一定的程序和法則(科學方法)以探討和發現事物間的關係(科學知識),所採取進行的活動謂之科學研究，而以從事科學研究為職志者稱為科學家。第二章理論在社會科學研究上的角色壹.理論的基本概念：—・理論的意義：1.1960年之前：理論的本質即是追求真理。2.1960年代之後，ThomasS.Kuhn於1962年發表所謂「科學革命的結構」(Thestructureofscientificr

7、evolution)指出「對任何自然界的瞭解與知識均須透過理論」。到了批判相對論(criticalrelativism)則認為「真理不是真的,是在理論情境架構下所作的主推論」。是故「科學在追求理論而非追求真象，是透過理論再來推導真相」。是故：理論可定義為：「理論係藉由變數間的具體關係來表現出現象系統性觀點的一組相關的構念、定義與命題，它具有解釋和預測現象的目的」。(Atheoryisasetofinterrelatedconstruct,definitionsandpropositionsthatpresentas

8、ystematicviewofphenomenabyspecifyingrelationsamongvariables,withthepurposeofexplainingandpredictingthephenomena.)理論的層次：1.高層次理論(High-leveltheory)：係屬理解性理論，高度抽象化，涵蓋範圍廣，它可以用來組織很多看來相互獨立