学生选课指导手册(共享)

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1、学生选课指导手册学生选课指导手册1一.普通高中课程结构简介1（1）学习领域1（2）科目2（3）模块2普通高中课程结构表3二•课程设置及其说明4三.学生选课指导流程图及代码说明6YW-B1/2/0（表示所选内容为语文选修I第1系列第2模块）7SW-A0/3/0（表示所选内容为生物必修模块3）7四.各学科选修I模块说明8六•清华附中高一年级课程设置30清华附中选课指导意见31清华附中学生学分认定方案（讨论稿）331.学年学分制管理332.普通高中毕业的学分要求335.学分认定的程序356•补考、重修和重选35一.普通高中课程结构简介普通高中课程由学习领域、

2、科目、模块三个层次构成。（1）学习领域高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动八大学习领域。设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研究各科的课程标准，指导教师教学；有利于整体规划课程内容，使学生能在领域的规划下进行学习选择，实现有个性的全面发展，提高学生的综合素养。学习领域的设置，要求学生每学年在所有学习领域都要获得一定的学分，防止学生过早偏科，避免并行科目过多造成学生学习上的压力过大，确保每位学生都有共同的基础。(2)科目每个领域由课程价值相近的若干科目组成，八大学习领域共

3、包括12-13个科目，其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与美术、音乐并行设置，供学校选择，同时鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。(3)模块每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容、整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都要对教师的教学行为和学生的学习方式提出要求和建议。模块的设置解决了学校科目设置相对稳定与现代科学、社会与技术迅猛发展的矛盾。选修模块呈现的知识很好地反映了现代社会与科学技术的进步，并使教学单元大大减小，有利于学校充分利用教育资源，提供丰富多样

4、的课程，为学校的特色发展创造条件。由于教学单元的学习时间的缩小，有利于学校更为灵活地安排课程，学生自主并及时调整课程，减少无效学习带来的损失，也有利于形成个性化的学习计划。因此，普通高中新课程结构与内容反映了时代性、基础性、选择性、多样性。普通高中课程结构表学习领域科目模块语言与文学语文语文必修（1—5）+选修系列（1—5）（诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读）外语英语必修（1—5）+英语（6-11）+选修系列II（语言知识与技能类、语言应用类、欣赏类）数学数学数学必修（1-5）+系列（1-4）人文与社会思想政治思想政治必修

5、（1-4）+选修系列（1-3）历史历史必修（I-III）+6个选修模块地理地理必修（1-3）+7个选修模块科学物理物理必修（1—2）+选修系列（1-3）化学化学必修（1—2）+6个选修模块生物生物必修（1-3）+3个选修模块技术信息技术信息技术基础+5个选修模块通用技术技术与设计（1-2）+7个选修模块艺术艺术或美术、音乐4个系列16个模块中任选6个模块音乐鉴赏（2学分）+5个模块中选1美术鉴赏（1学分）+4个模块中选2体育与健康体育与健康6个运动技能系列（10学分）+健康1综合实践活动研究性学习活动、社会实践、社区服务一.课程设置及其说明普通高中学制

6、为三年。学生要通过三年的学习，从必修和选修中获得一定的学分，完成三年的学业。通过学分描述对学生的学习进行管理是新课程的一个重要特征。具体设置如下：学习领域科目必修学分选修学分I选修学分II学分学时学分学时学分学时语言与文学语文10180根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同基础（必修）上各科课程标准分类、分层次设置若干选修模块，供学生有条件地按课程要求选择。学校根据当地社会、经济、科学、文化发展的需要和学生的兴趣及学校的特点，开设若干选修模块供学生选择英语10180数学数学10180人文与历史思想政治8144历史6108地理6

7、108科学物理6108化学6108生物6108技术信息技术472通用技术472艺术艺术或美术、音乐6108体育与健康体育与健康1198综合实践活动研究性学习活动15270社会实践6100社区服务23周(1)一般情况下，每学年52个周，其中教学周为40周，社会实践1周，假期11周。(2)每学期分为两个学习段，每段10周，其中9周授课，一周复习考试，每个模块通常为36学时，一般每周安排4学时，每个模块可在一个学习段内完成。(3)学生学习一个模块，通过考核和评价，可获得2学分(其中体育与健康、艺术、美术、音乐每个模块原则上为18学时，相当于1学分)o(4)研

8、究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共15学分。研究性学习是生成性课程，学生要发挥自己学习的