声光热学探究

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1、初三物理总复习实验探究专题声光热部分声学一、探究声音产生和传播的条件二、探究乐音三要素的影响因素热学3一、探究固体熔化和凝固的规律3二、探究影响液体蒸发快慢的因素4三、探究水沸腾的特征（探究沸点的影响因素）5五.内能的利用光学10一、探究平面镜成像规律10二、探究凸透镜成像规律10声学一、探究声音产生和传播的条件一、探究声音产生和传播的条件1.如图1所示，观众能听到悠扬的小提琴声，是因为琴弦在2.图2所示是某同学在学习声咅时的实验情境，其中图A是研究声咅的产生时的实验情境，同样戸的的实验还有。图1敲鼓时纸屑上下跳动AB发声的音叉澈起随着

2、抽去密封瓶內CD图23.如图3所示，敲鼓时洒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；扬声器发声时纸盗的纸屑会跳动，且肖音越响纸屑跳得越高。根据上述现象可归纳川：（1）肖音是由物体牛•的；（2）同一发声物体振动的幅度越大，它发出的声音越图3图44.为了验证“声咅的传播需要介质"，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起卷的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图4所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的屯话拨打手机，他（选填“能”或“不能”）听见手机铃.（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打

3、手机，他听到的手机铃声的情况是：o@6乙（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是。5.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明:如图乙所示，敲击右边的音义，左边完全相同的音义把泡沫塑料球弹起，这个现象说明.答题注意事项总结:第33報图中二、探究乐音三要素的影响因素1.课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙只老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽钟罩里的空气时，我

4、们发现，随着钟罩出的空气逐渐变少，铃肖逐渐变小。如图甲所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同（选填“音调"、“响度"或喑色"）。图这两个实验能说明声音的传播需要介质的是实验（选填“甲”或“乙”）。1.如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分仲出桌面，用手拨动其仲出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同（选填“音调”、“响度，或“音色”）。2.如右图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸岀桌面的一端会听到声音，这说明声音是巾于生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，

5、用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）3.在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与有关；（2）使音义发出相同响度的声音，距离不同时，听到音义的声音的响度不同，说明响度与—有关;编号材料长度(cm)横截面积（mm2）A铜500.3B钢300.6C尼龙丝400.5D铜500.5E尼龙丝500.5（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音有关.4.小明同

6、学在观察小提琴、二胡的弦振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，音调的高低还可能与弦的粗细、长短以及材料有关。于是小明想通过实验进行探究。（1）小明想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，他应选表中编号为的琴弦。（填宁母编号）（2）小明想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，他应选表中编号为的琴弦。答题注意事项总结:热学一、探究固体熔化和凝固的规律1.图1为茜茜根据实验数据，描绘的某种物质均匀放热发生凝网过程的图像。由图像可知，此够T（填："晶体或"非晶体”）;甲乙图22.如图2甲所示是探究蔡的熔化和凝固的实验装置，小文根据实验中得到的数据绘

7、制了温度随宙变化的图象如图23乙所示。（1）蔡熔化过程中耍（选填“吸收”或“放出”）热量。（2）由图象可知蔡熔化用时min,第6min时试管内的蔡处于态。（3）通过棊的熔化实验图彖可知荼属丁（选填“晶体”或“非晶体”）。3.两个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”与“海波熔化时温度的变化规律”，录数据如下表：时间"min01234567甲的温度/°c4647484848484&849.8乙的温度/°c35404549.55458.362.566.6（1）分析表中数据，甲在温度为46°C时，处于态；因为48°C是甲的—点，所以甲

8、是（2）分析表中数据，由于乙在的过程中温度始终在,由此可以判断乙体，在甲、乙这—•种物质屮，是蜡。4.下表是课外小组观察某种物质均匀放热，从液态变为固态过程的记录表格。观察结束后，肖於学发现有一个温度数据记