初中手工制作教学计划

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1、初中手工制作教学计划　　　　教学计划规定不同课程类型相互结构的方式也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例同时对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配下面就是小编整理的初中手工制作教学计划一起来看一下吧　　　　一、指导思想：　　　　培养学生的动手操作能力同时也培养学生思维能力充分展示学生的想象开拓创新积极思考的能力希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高　　　　二、学情分析：　　　　本兴趣小组成员包括二到六年级的学生年龄跨度比较大学生的认知水平接

2、收知识的能力动手能力也不尽相同存在很大差异因此在教学中要充分考虑到这一点因材施教制定适合学生学要的教学内容分层次教学分等级要求　　　　三、活动目标：　　　　1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的使学生有强烈的学习和创作欲望　　　　2、形成对自己的控制能力尤其是手眼脑的协调运用　　　　3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯　　　　4、通过动手制作启发学生观察生活中的美通过艺术美化学生的心灵　　　　5、使学生养成独立思考的习惯并通过想象力创造力的培养促进学生个性化发展　　　　四、教学内容：　　　　1

3、、旧饮料瓶易拉罐的再利用　　　　充分利用废旧材料进行二次创作装扮生活　　　　2、纸绳的编制　　　　这是利用我们本地资源优势用家长编制的下脚料编制小动物小篮子等等　　　　3、泥塑　　　　利用农村做常见的泥巴涅制作品在图上漂亮的颜色　　　　4、雕刻　　　　利用粉笔木材硬纸壳等制作作品　　　　五、教学方法：　　　　1、鼓励式教学　　　　学生在制作过程中（包括在平时生活中）遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”并通过动手实践操作使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中针对

4、学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心　　　　2．启发式教学　　　　我们手工制作的教学可采用“看一看”首先让学生看到我们的实物“想一想”通过实物引导学生观察启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散“说一说”让学生说出自己制作的想法并做到条理“做一做”通过动手实践做出自己的作品“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情　　　　六、教学特点：　　　　1、学习及生活习惯的培养　　　　2、动手能力手眼脑的协调能力的培养　　　　3、想象力创造力的培养未来社会更需要的是创新人才因此挖掘学生的创造性让学生受益终生

5、　　　　4、主动思考能力的培养我们教学中主张给孩子留下的永远是问号而不是句号让学生在不断探索中学会主动学习　　　　5、自信心的培养手工制作小东西大成就学生做完作品拥有的不仅是作品更有着满满的强烈的成就感再适时加上老师及家长的鼓励让学生感知到原来我真得很棒！　　　　6、专注力的培养在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情总是心不在焉而作他感兴趣的事情时却能全神贯注专心致志因此我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来利用儿童的好奇心充分调动手眼脑是指协调一致的同时形成对自我的控制能力　　　　一、教学目标：

6、　　　　1锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能丰富学生的课外生活、培养学生思维能力想象力、创造力　　　　2培养学生的动手能力手眼脑的协调能力　　　　3培养主动思考能力的让学生在不断探索中学会主动学习　　　　4培养学生的自信心小东西大成就学生做完作品拥有的不仅是作品更有着满满的强烈的成就感　　　　5培养学生专注力的学生按老师的要求来做事情总是心不在焉而做其感兴趣的事情时却能全神贯注、专心致志因此我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来　　　　二、教学内容：　　　　折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制

7、作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等　　　　三、教学安排：　　　　第一周：1、鉴于学生动手能力参差不齐应该熟悉学生　　　　2、介绍手工制作相关知识　　　　3、布置学生准备上课常用工具　　　　第二周：折纸——兔子　　　　第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼　　　　第四周：插片挂饰　　　　第五周：橡皮泥　　　　第六周：纸风车　　　　第七周：吸管制作——小星星　　　　第八周：乒乓球制作——卡通人物　　　　第九周：折纸制作——菠萝　　　　第十周：卷纸制作——房屋　　　　第十一周：剪纸　　　　第十二周：卡纸制作——书签　　　　

8、第十三周：废料盒制作——收纳盒　　　　第十四周：卡纸贴画　　　　第十五周：自由创作展示鼓励学生大胆尝试自己的想法制作出有个性的作品　　　　第十六周：兴趣班考核