手工制作教学计划

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1、手工制作教学计划[手工制作教学计划]2009学年度第一学期手工制作教学计划　　张建珍2009、9　　自本学期开始，学校确立“手工制作”为学校校本课程之一，手工制作教学计划。　　一、确立依据：　　1．学生的需要和天性。　　“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。　　2．教科书的设计和引导。　　根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。一年级占52%；二年级占63%；三年级占50%；四年级占47%；五年级占36%；六年级占50%，平均约为50%。教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，

2、在手工制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。　　3．手工制作的积极作用。　　经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。　　二、活动宗旨：　　“普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。　　三、活动目标：让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。　　四、教育活动安排　　1．范围：一年级所有班级。　　2．内容：手工制作特色教育包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。　　1）一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。　　2）校本

3、课程《手工制作》穿插进行，一年级每周有一节课保证活动。二—六年级校本课程《手工制作》内容结合美术、综合实践和校级兴趣小组进行。　　3）兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。　　3．活动分工：　　一年级：张建珍、强阿芳　　4．兴趣小组：　　张建珍：“手工”兴趣小组，组员来自一、二、三、四、五、六年级，约15人。活动场地：劳技探究室　　五、主要教育活动安排　　1．一年级课堂教学　　周次课题主要要求手工方法1　　布置要求、准备工具　　常规教育　　2　　巧用对称形　　利用对称性美化生活　　折纸　　3　　继续巧用对称形　　利用对称性美化生活　　折纸　　4　　美丽的郁金香　

4、　制作郁金香花　　折纸　　5　　学习剪纸的基本方法　　剪刀等工具的使用安全教育　　示范剪纸　　6　　剪纸（窗花）　　学习剪刀做法　　剪纸　　7　　美丽的纸花　　制作不同的花　　剪折　　8　　设计生活标志　　标志的创作设计方法　　剪贴　　9　　生命之源—水　　制作节水爱水板报　　剪贴　　10　　剪纸动物　　剪纸技法　　剪纸　　11　　提袋的设计　　提袋的结构设计　　裁折贴　　12　　奇妙的染纸　　感受染纸的奇异效果　　染纸　　13　　编制——荷花灯风铃学习装饰　　剪折　　14　　纸版画　　制作一幅纸版画　　剪贴　　15　　降落伞　　运用适合纹样设计伞　　剪贴　　12　　吃虫草　　绘画吃虫草，了解

5、自然奥秘　　剪贴　　13　　别致的小花瓶　　花瓶的造型设计　　泥塑　　14　　小信箱　　制作小信箱　　剪贴　　15　　自己的画制拼图　　学习制作拼图的方法　　剪拼　　16　　变垃圾为宝　　进行废旧物品的设计　　拼贴　　17　　机动（布置展示）　　手工制作大比拼　　六、保障措施：　　为保障校本课程正常有序进行，并创造性开展工作，学校及负责校本开发的教师要做到如下几点：　　1．学校提供经费的保障，以确保校本课程教育过程顺利开展，工作计划《手工制作教学计划》(..)。　　2．学校提供教师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。　　3．教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操

6、作能力，提高自身素质。　　4．教师辅导学生时要精心指导，在普及教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。　　5．要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。　　6．教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。　　7．每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。手工制作教学计划2　　第2篇乡镇扶贫工作表态发言材料　　〖预览〗乡镇扶贫工作表态发言材料群众脱贫致富是全面建成小康社会的必然要求，是建设美丽**的首要任务。我们将进一步加大精准扶贫力度，注重把“输血”与“造血”结合起来，把“雪中送炭”与“授人以渔”结合起来，不断加大投入，科学配置资源

7、，以技能培训“拔穷根”、产业带动“换穷业”、扶贫搬迁“挪穷窝”，坚决打好扶贫开发攻坚战，帮助贫困群众脱贫解困、增收致富，推动扶贫工作不断迈上新台阶、取得新成效。(一)精确识别，这是精准扶贫的前提。通过有效、合规的程序，把谁是贫困居民识别出来。总的原则是“县为单位、规模控制、分级负责、精准识别、动态管理”;开展到村到户的贫困状况调查和建档立卡工作，包括规模分解、入户调查、初先对象、公示公告、填写相关