初三生化专题复习——实验探究

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1、初三生化专题复习一：实验探究1.下列实验操作不能达到预期目标的是()A.在甲烷火焰上方罩一个干而冷的烧杯，通过产牛水的现象证明甲烷屮含有氢元索B.将足量的铜丝放在充满空气的密闭容器中加热，以除去其中的02C.电解水时加入氢氧化钠可增强导电性D.将50g溶质质量分数为10%的盐酸加热蒸发25g水，得到质量分数为20%的盐酸2.现有一种固体粉末状样品，已知该样品由氧化铜和铁组成。収样胡少许，加入一定量的稀硫酸,待反应停止后过滤，得到滤渣和滤液。向滤液中加入一根洁净的铁丝，铁丝表面无明显变化。关于该实验有如下说法(

2、)①该样品的颜色为黑色；②向样品中加入稀硫酸后，一定有气体生成，且液体颜色不变；③滤渣屮一定有铜，不一定有铁；④滤液屮含有硫酸铜和硫酸亚铁；⑤滤液中溶质只有硫酸铁。A.2个B.3个C.4个D.5个3.在实验中经常会出现实验现象为理论的“不配合"，理性思考这些现彖有助于提高我们的科学素养。(1)乙图是验证质量守恒定律的实验装进，此时犬平平衡。当吸滤瓶屮的白磷燃烧并冒出人量口烟时，诩泗的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随Z冒出。重新塞上橡皮塞，此时会发现天平仍然平衡。你认为出现这种现象的原因是O为了避免在实验过程小

3、橡皮塞被冲出，可以打开吸滤瓶支管上的夹子，并接上一个O(2)当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是oA.否定相应的理论B.放弃实验，肓接认同相应的理论C.查阅资料，了解理论的适用条件4.某同学在网上查到了以下资料：滉百里酚蓝是一种灵嫩的酸碱指示剂，在酸性坏境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色。他用如图装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如下：(1)按图甲所示安装好实验装置，打开K],关闭心，用手捂住瓶壁后，观察到导管II有气泡冒出。此操作是为了o(2)将生长旺盛的沉水植物若干枝放人广口

4、瓶中，加满蒸镭水，滴加滉百里酚蓝酸碱指示剂，再向瓶内通人二氧化碳，直到溶液变色。(3)按图乙所示安装好实验装置，放在的环境中。实验现象：-•段时间后，看到气泡从植物表面冒出，导管①的管口处有水排出，溶液呈绿色。将带火星的木条放在导管②的管口处，打开心，木条复燃。1.用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度(杂质不为氢气反应)，同学们设计了以下实验装置。准确称取15克干燥样品进行实验。21世纪教育网版权所有无水硫酸洞甲乙丙丁(1)在实验屮，乙装置的作用是(2)准确称取完全反应前后装置丙和丁的质量如表：装羞丙

5、装羞丁反应刖48.8克1612克反应后46.5克163.9克小明根据装置丙减少的质量就是氧元素质量，求得氧化铜的质量为1L5克，纯度为76.7%o小丽想根据装置丁的质量变化进行计算，请帮小丽求出氧化铜样品的纯度(写出计算过程)。(3)比较两种计算结果，请分析导致这一结果的原因可能是oA.装置的气密性不好B.空气中的水分被丁处浓硫酸吸收C.通入的氢气量不足D.空气中的二氧化碳被丁处浓硫酸吸收2.高猛酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色。课木上有一个“估算高镭酸根离了的人小叩勺实验，某同学按课本实验步骤操作如下：

6、①収一小粒高镒酸钾品体(实验室用的高镒酸钾晶体粒径大约为1-3毫米)，用毫米刻度尺测量并估算其体积为VmnA②将该高镭酸钾晶体溶解在有10毫升水的试管1中；③从试管1中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管2中(第一次稀释)；④从试管2屮取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管3'I'；⑤以上述方法继续稀释高镒酸钾溶液，到刚看不出高镒酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次;特别提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色。此时10毫升溶液中冇1000个高镒酸根离子。该数据可作为本实验的估算比较标准。请回答

7、以下问题：(1)、在取1毫升高猛酸钾溶液时，若俯视屋筒读数，则所取溶液体积1毫升(选填“大于"、“等于，或“小于,,)。(2)、下列课本中的哪-个实验，与本实验方法相似的是oA.验证植物光合作用产生氧气B.测定空气中氧气的含量C.用pH试纸测定溶液的酸碱度D.探究物体所受浮力与排开水的关系(1)、要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确的是。A.在一支试管屮加人蒸憎水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对B.每次稀释时都从试悸中取2毫升溶液，将其加人冇18毫升水的试管中C.将高猛酸钾晶体放人盛有蒸镭

8、水的量筒中，根据量简中液面变化，测量其体积D.用托盘天平称量一小粒高猛酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积（4）、按该同学实验方法估算高镒酸根离子的大小约是mm3;（用式子表示）1.用Y形管或Y形导管完成以下实验。Y形毎图9图10缓缓通入二氧化礁色石瑟试紙图11（1）图9屮Y形管左侧管屮加入无色酚瞅试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间示，可观察到的现象：，用分子的观点解释这一现象：（2）图10中Y形导