中考总复习：探究性学习

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1、中考总复习探究性学习13.探究性学习：（10分）（2008厦门语文中考）山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边,常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报……⑴《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的儿则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。（3分）【资料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。f资料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无

2、肉，不可居无竹,无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。【资料三】清代画家郑板桥喜画竹（例如右图），并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。｛资料五】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》、《竹梅双喜》等。编者按：人们爱竹，爱它那洒脱

3、的风姿；人们爱竹，爱它那:人们爱竹，爱它那O⑵《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有i副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号）（2分）••对联：凌云劲竹真君子，。A.野泉声入砚池中B.清香移在菊花枝C.梅梢月斜人影孤D.空谷幽兰绝美人（3）《竹韵》小报需要一幅插图，陈谨同学建议以吴均《山屮杂诗》屮的“山际见来烟，竹中窥落H”为题画一幅画。请你展开想像，用优美流畅的语言将这幅画描绘出来。（3分）［附注：山际，山与天相接的地方。烟，此指云雾。窥，从缝

4、隙中看。］（4）随着两岸交流的加深，《竹韵》小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。（2分）前不久，《海峡周刊》刊登了台湾人杨先生在厦门创办“竹友园”的扌艮道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。5.探究性学习：（10分）（2009厦门语文中考）厦门与金门的各种交流活动H益频繁。这天，有一个金门学牛考察团到你们学校参

5、观,这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏H话扇”活动中……（1）解说扇用途（2分）林涛借助“Google谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料：数千年来，扇子不断演变完善，种类日趋繁多。民间习惯将扇子大致归为两大类：一曰平扇（如图一），包括羽扇、绢扇、葵扇等，不能折叠；二曰折扇（如图二），即可自如敞开收叠者。在生活中，扇子有多种用途，例如……林涛搜索来的这则材料不完整，请你续写i句话将扇子的用途介绍得具体些。（图一）（图二）⑵辨识执扇人（2分）博览群书的陈韵罗列出占典名著中各具风采的执扇人形

6、彖。他问大家：民间习惯称押谋之士为“摇鹅毛扇的人”。这种叫法与下列哪一位执扇人有关系呢？（填序号）（）A.薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩趾，十分有趣。意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出绢扇来，向草地下来扑。”（曹雪芹《红楼梦》）B.孙悟空“执着芭蕉扇，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；又挥一扇，只闻得习习潇潇，清风微动。”（吴承恩《西游记》）C.林冲“生的豹头环眼，燕颔虎须”，“身穿一领单绿罗团花战袍”，“手中执一把折叠纸西川扇子”。（施耐庵《水浒》）D.诸葛亮“端坐车中，头戴纶

7、巾，身披鹤髦，手执羽扇，用羽扇招敌曰：，曹操引百万之众，被吾聊施小计，杀得片甲不回。汝等岂堪与我对敌？（罗贯中《三国演义》）⑶感悟扇谚语（3分）金门朋友也你一言我一语，介绍了不少与扇有关的民间谚语。这些扇谚通俗生动、耐人寻味。请你从下列扇谚中任选一句，简述你对这句扇谚的感悟。••••①热天赠扇，雪中送炭。②扇面虽破，扇骨犹在。③葵扇棉袄，因时而用。（4）画扇赠朋友（3分）有朋自远方来，不亦乐乎？同学们商定：根据古诗名句绘制儿把画扇赠送给金门朋友。请你从下列诗句屮任选一句，具体描绘诗旬所体现的画而。•

8、•••①潮平两岸阔，风正一帆悬。②两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。5.综合性学习。（9分（2010厦门语文中考）学校学生会举办“书香飘海峡，亲情通两岸”的主题活动。请你参与到此次活动中来,完成以下任务吧。【书之韵】（1）同学们去参加海峡两岸图书交易会，一进大■门，映入眼帘的是海峡两焊图书交易会的会标。这一会标有着丰富的内涵，请仔细观察下图，就图中的某个方面谈谈你的理解。（提示：“书”的繁体字为“書”，“CSBF”为海峡两岸图书交易会的英文简称。）（2分）rrl海峽兩岸