12体验化学探究-同步测试

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1、2018-2019学年鲁教版五四制八年级化学1・2体验化学探究同步测试一、单选题1.小明同学在化学课上提出〃可用燃着的小木条鉴别氧气和二氧化碳〃，就这一环节而言，属于科学探究过程中的（）A.提出猜想B•设计实验C.得出结论D.收集证据2.对地球上生命的起源，科学史上有多种观点.其中，"宇宙胚种论〃认为，地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当途径到达地球.近年来，对一些陨石成分的分析发现，在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等.对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物.你认为“宇宙胚种论〃的观点是（）A.正确的，应当认为地球上的生命来自于

2、宇宙B.错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质C.一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D.一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实3.实验室有一瓶失去标签的试液，有人猜测是盐酸，有人猜测是氢氧化钠，大家各抒已见.你认为正确的方法是（）A.调查B.上网C.实验D.讨论4.李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节屮的（）A.建立假设B.收集证据C.作出结论D.设计实验5.小军同学做实验时，向热的大米粥中加了碘酒，发现未变蓝.面对“异常〃现象，他不应该采取的做法是（）A

3、.向老师请教B.认为自己做错了，继续做其他实验C.反复做实验，并观察是否有相同现象D.查找相关资料，探究原因&研究和学习化学，有许多方法.下列方法中所举例错误的是（）选项方法示例A实验法用红磷做“测定空气中氧气含量〃的实验B分类法根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物C归纳法水、二氧化碳是分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的D对比法用等体积的水和空气进行压缩，得出气体与液体微粒1'可的间隙大小关系A.AB.BC.CD.D7.在“对蜡烛及其燃烧的探究〃中，下列说法错误的是（）A.蜡烛在空气中燃烧时发岀黄色火焰，放出热量B.吹灭蜡烛时，看到的白烟主要成份是

4、二氧化碳C.蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化8.实验室台上有一瓶无色的气体，为能立即确定它是否为氧气，你认为下列做法合理的是（）A.猜想假设B.查阅资料C.进行试验D.交流讨论9.在实验的过程中多次重复实验的主要原因是为了（）A.得到较多的数据B.避免偶然现象，使结果更真实C.实验失败后重新再做D.得出不同的结论7.比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是（）A.酸能使石蕊试液变红，CO2也能使石蕊试液变红，所以CO2是酸B.NaCI和NaNO2都是有咸味的盐，故可以用NaNO?代替NaCI作食用盐C.

5、铁和铜都是金屈，铁与稀硫酸反映产生氢气，则铜也能与稀盐酸反映产生氢气D.H2O和出。2分子组成不同，所以化学性质不同口•下列事实与胶体性质无关的是（）A.在豆浆里加入盐卤做豆腐B.在河流入海处易形成沙洲C."尿毒症"患者做血液透析治疗D.三氯化铁溶液屮滴入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀12.研究和学习化学，有许多方法.下列方法中所举例错误的是（）选项方法示例A实验法用磷做“测定空气中氧气含量〃的实验B分类法根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物C归纳法根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性D类推法根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应A

6、.AB.BC.CD.D13.某天晓敏同学发现原本表面光洁的银白色铁钉在潮湿的环境屮放一段时间后，它的表面生成了红色的铁锈.于是晓敏产生了疑问：铁锈的成分是什么呢？善于探索的晓敏收集了一些铁锈并带到实验室进行实验.在上述过程中，晓敏对铁锈的成分产生疑问属于化学探究中的（）A.进行猜想B.提出问题C.进行实验D.得出结论二、填空题14.某小组同学进行了有关蜡烛成分测泄的实验，请你帮他们完成实验报告:实验步骤现象结论在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有小液滴产物中有将内壁涂有的烧杯罩在火焰上方产物中有二氧化碳由此可知：蜡烛的成分中一定含有,可能还含有元素.15.在下

7、列叙述中加点的内容，可能属于①②③中的某一种情况.请将正确的答案序号填在横线上.①反应现彖②反应条件③结果或结论点燃蜡烛;从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊;证明此气体是二氧化碳;人呼出的气体使玻璃片上出现水珠•16.小王同学对蜡烛（主要是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：第一步：取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的的密度比水第二步：点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰和三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如下U第三步：再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少