台州转变外贸发展方式策略研究【文献综述】

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1、文献综述台州转变外贸发展方式策略研究2010年，台州市外贸自营进出口170.0亿美元，同比增长41.3%，比全省平均水平高6.3个百分点。其中出口139.6亿美元，同比增长38.7%，比全省平均水平高3.0个百分点；进口30.4亿美元，同比增长54.7%，比全省平均水平高21.3个百分点。资料来源：台州市对外贸易经济合作局http://www.tcom.gov.cn/index.asp经整理而得但是当前台州市外贸进出口仍是粗放型的增长方式，长期依靠劳动力成本优势扩大出口的格局没有改变，依靠低效海量消耗能源、资源出口产品的现象没

2、有得到有效控制，外贸进出口规模有所恢复，而出口效益低下，出口产品丰富，但竞争力低弱。这就需要转变外贸发展方式。1理论研究1.1比较优势理论1817年，英国经济学家大卫·李嘉图(DavidRicardo)在《政治经济学及赋税原理》中提出了比较优势理论，该理论认为:“国际间劳动生产率的不同是国际贸易的惟一决定因素，因为劳动生产率的不同使得不同国家在生产相同产品时存在不同的机会成本。即使一国并不拥有任何绝对优势，但只要该国在本国生产一种产品的机会成本低于其他国家生产该产品的机会成本的话，则这个国家在生产该种产品上就拥有比较优势”。如

3、果每个国家都出口具有比较优势的产品，那么他们都将在贸易中受益。这就是说，在各种产品的生产上都占有绝对优势的国家，应集中生产优势相对更大的产品，而在各种产品的生产上都处于劣势的国家应集中生产劣势更小的产品，即“两利取重，两害取轻”。该理论突出强调的是所谓“比较的特性”，即相对竞争原理，而不是绝对竞争原理。但是，该理论对比较优势是为什么和怎样决定的，却没有进行深入研究。1.2H-O理论埃利·赫克歇尔(1919)与伯尔蒂尔·俄林(1931)进一步发扬了比较优势理论，他们的理论又称为H-O理论。他们的观点假设在各国的技术相等的情形下，

4、比较优势会决定于土地、劳动力、天然资源、资本等“生产要素”6。每个国家比较了本国于其他国家在生产要素上的差异以后，选择发展条件最佳的产业，出口比较优势高的产品，进口比较优势低的产品。概括地说就是“一个国家同外国相比，在较多使用便宜生产要素的商品生产方面具有比较优势”。台州市即利用劳动力成本低廉的比较优势发展劳动密集型产业。1.3国家竞争优势理论美国哈佛商学院的迈克尔.波特1990年出版了《国家竞争优势》，其中提出了“国家竞争优势”理论，发展了传统的比较优势理论，实现了从比较优势到竞争优势的飞跃。在《国家竞争优势》发表之前，波特

5、研究的重点是企业战略和企业的竞争力问题。随后，波特将其研究的企业竞争力扩展到产业和国家，进而形成了其国家竞争优势理论，来指导所有产业从事国际竞争。竞争优势表现为两个不同层次的优势。一是低层次的竞争优势，主要是指由于自然资源、自然禀赋等优势所赋予的，如较低的劳动力成本、丰富的自然资源、规模经济和简单生产方法等，不需要太大的代价就可以获得的较低层次的优势。二是高层次的竞争优势，也称为产品差异型竞争优势。产品差异型竞争优势则建立在通过对生产技术、经营管理、营销策略和设备等方面持续的投资和创新而创造更能符合客户需求的差异型产品上。这种

6、优势是需要通过一定的努力才能获得的较高层次的竞争优势。与低层次的竞争优势相比，高层次的竞争优势更能为一国产业带来持续的更大的利益。因为高层次的产品差异型竞争优势难以获得，也难以被模仿，可以长久保持下去。高层次的竞争优势，需要四项核心要素和两项辅助因素的有机整合。波特提出的“钻石体系”模型，形象描述了要素之间的关系。具体来说，“钻石体系”包括四种主要因素。一是生产要素，二是需求要素，三是相关产业和支持产业，四是企业战略、结构和竞争对手。波特认为，除了上述四个基本因素之外，机遇和政府的作用也不可忽视，对国家整体竞争的形成具有重要影

7、响。1.4新增长理论80年代中后期，罗默(Romer,P.)、卢卡斯(Lucas,R.)等人用新的方法，研究了经济增长的因素，在理论上取得了新的突破，逐步形成了所谓“新增长理论”。主要有4种模式。（一）收益递增型增长模式。由美国的罗默在其《收益递增与长期增长》一文中提出的。认为新古典增长理论关于边际收益的假设错误是导致其失败的根本原因。提出了资本、非技术劳动、人力资本和新思想这46个因素。尤以知识为最重要。因此，边际收益不是递减而是递增的。（二）专业化人力资本增长模型。是由美国经济学家卢卡斯在他的《论经济发展机制》中提出的，将

8、劳动划分为“原始劳动”和“专业化人力资本”两种形式，认为专业化人力资本是促进经济增长的最为重要的因素之一。（三）资本投资决定技术进步的模型。斯科特对新经济增长理论作了补充和发展。认为，“技术进步或‘知识’不是一个区别于新资本的商品，也不是一个在罗默模型中可以单独投入的要素，知