中考质量分析―作

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1、2012年中考质量分析――作文一．整体情况说明语文学科整体成绩提高，但作文平均得分并未提高。整体上看，中考作文中选择第一题人数最多，平均得分高于第二题作文；记叙文写作较多，平均得分高于议论文。近几年作文命题变化分析2009年命题作文《逆耳忠言伴我行》，2010年半命题作文《我身边的______》，2011年作文半命题《怀念_______的日子》，今年为命题作文《同在一个屋檐下》。二．作秀作文共同特点一是作文的选材真实、细致、新颖。十一卷21号文《同在一个屋檐下》……令我盼望已久的下课铃声响起，教室里顿时沸腾了起来，我随着涌动的人流一起到了室外。外面真冷啊！呼啸的寒风

2、刮着，前面年迈的梧桐树经不住这般磨难，“吱吱吱”发出低沉的呻吟声。一股寒风轻快地钻进了我的怀里，我不禁打了个寒颤。我便将头紧紧地缩在衣服里。我加快脚步，看到一位家长正在楼边静静地伫立着，双眼盯着一起欢笑的学生。走进看时，却发现是自己的母亲。我赶紧迎上去，只见母亲双手将棉袄紧紧攥在情里，身穿单薄的她不停的发抖。……大休回家后，我却被震撼住了。回到家中，只见母亲静静地躺在床上，父亲在一边坐着。父亲小声叮嘱我：“你妈在上次送衣服后，晚上发高烧又生病了，不要惊醒她。”……母亲呵，你是荷叶，我是荷花，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮无拦天空下的荫蔽！母亲的爱如一首温暖的歌

3、谣，伴随着我一生成长，困为我和母亲，同在一个屋檐下，温馨而又充满爱的屋檐下。天冷时家长送棉衣，放学时家长给孩子送饭，很多人已经熟视无睹了。小作者却抓住真实而细小的事件，表达出“爱”的主题。二是文章主题突出，积极向上，文章反复点题。四卷22号文《同在一个屋檐下》经过三年的风风雨雨，我们都成熟了许多，回想起我们在一起的日子，有埋头苦读，有挥汗如雨，有共同奋斗，也有那数不尽的幸福火花，我们同在一个屋檐下，共享这生活中的酸甜苦乐。（早读时，我们一起埋头苦读）眨着已经洗过但依然惺松的双眼，看着那一个个扯着嗓子大叫的同学，听着那震耳欲聋的读书时，心中的激情被瞬间点燃，用百米冲刺

4、的速度回到座位，看着昨天刚刚学过的课文，口里已不自觉的发出声音，我的声音已盖过他们的声音，因为，在我这新一代歌王的心里，早已启动了他人。（课间，随着振奋人心的音乐，同学们已快速集合，我们一起挥汗如雨）作为一名九年级的学生，面临着体育考试的挑战，早已不受学校的约束的，顿时放开了脚丫，在那四百米的跑道内奔跑，“啊”，“冲啊”，随着一阵阵的大叫，已经剩下最后一圈，虽然不是考试，但我们早已把它当成最严厉的考试，无论是谁，都拿出的最高的激情和十二分的努力，做好了最后的冲刺，在这长四百米的跑道留下我们的汗水，此时，我们挥汗如雨。（上课时，我们共同奋斗）……（无时无刻，我们迸射出

5、幸福火花）……相处了三年的同学们，我们同在一个屋檐下，同享生活中的酸（甜）苦乐，让我们一起努力吧。本文一反众多文章写初三生活苦累的立意，重在表现初三学生面对学习和升学压力表现出的昂扬、积极的态度，这是打动阅卷老师的最重要因素。三是行文顺畅，能吸引人。主要表现为：1、有细腻的描写。三卷15号文《同在一个屋檐下》淅淅沥沥的雨水洒落，洒落在屋檐上，雨滴沿着屋檐跳下，为我抹开泛黄的记忆，屋檐下的一幕幕涌上心头。耳边的呢喃月儿低低地悬挂在屋檐上，琉璃繁华。屋檐下，藤草椅上，外婆把我搂在怀音，坐着，蒲扇在耳边不停地扇动。外婆在我耳边轻轻地吟唱：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆

6、夸我好宝宝……”“外婆，外婆桥在哪里呀？”静谧的月夜，屋檐下，聆听耳边的呢喃。佳肴的香泽……湿润的心窗……阳光穿过云层，穿过一方屋檐。蓦地，温暖在屋檐下升腾，氤氲许久。本文最大的亮点在于其细致的描写和语言，共同营造出童话一般美丽温馨的意境。2、层次分明、思路清晰。（优秀作文中有不少小标题文章，这些文章的最大特点就是层次分明，思路也显得格外清晰。）如：三卷15号文、三卷21号文――“同在一个屋檐下――使我学会宽容、同在一个屋檐下――使我找回自己、同在一个屋檐下――使我找回自信”。3、有对同一主题不同场景的概括叙述、描写能力，如上面三卷15号文，作者几乎没有选择什么具体

7、的完整事件，而是选取几个细致的场景，进行细致的描写或概括地叙述。十一卷19号文《同在一个屋檐下》拽着青春的尾巴，伴着那些与我同在一个屋檐下的人，我悄然长大。每次过马路，雨丫头总要死死地拽着我的右臂，拉得我不能自由喘息，尤其站在一群群情侣的队伍中，更显得不仑（伦）不类。她还理直气壮地说怕我忽然被哪辆汽车或自行车撞死！可是比我还要高度近视还不戴眼镜的她，又能比我可靠多少呢？无奈地瞪她一眼，也只好抚额长叹一声并任由她拽着，心慌意乱地愁一路。毕竟是同在一个屋檐下学习了十多年的好伙伴啊！伴着那些与我同在一个屋檐下学习生活了十多年的伙伴的“关心”，我悄然长大。“哈哈哈……姐