中考质量分析.ppt

《中考质量分析.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、上海市全日制九年义务教育中考质量分析概况指导思想1、有利于全面贯彻党的教育方针，推进中小学实施素质教育；2、有利于推进中小学课程改革，促进初中教育教学改革；3、有利于切实减轻学业过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力；4、有利于促进学生全面和谐、富有个性地发展。命题依据《上海市全日制九年义务教育物理学科课程标准（修订本）》；《上海市中学物理课程标准（征求意见稿）》。命题意图1、稳中有进，以稳为主。2、突出重点，注意覆盖。3、重视基础，注重导向。4、平衡分叉，兼顾难度。知识点的分叉；学习方式的分叉；教学要求的分叉。初中物理重点知识考核情况统计表知识力二力平衡密度压强比热反射凸透镜欧姆定律串

2、并联电路电功率合计百分比一期分值5431343213635662%二期分值543134291215359%各大知识块分值情况统计表教材一期二期主要内容分值百分比分值百分比力学部分39分43%45分50%热学和光学部分16分18%16分18%电磁学部分35分39%29分32%注重导向1、进一步突出“过程与方法”教学目标的考核。一（8）分类方法一（10）分析归纳、控制变量的科学方法四（19）研究过程与规律应用四（20）分析归纳、研究过程与控制变量的科学方法五（B26）研究过程与规律应用2、进一步渗透“情感态度与价值观”教学目标的考核一（3）力的作用效果，贴近时代、贴近学生生活一（4）速度、参照物、

3、动能，培养学生关注上海发展的意识三（16）密度、压强的计算，培养学生人文素养3、努力体现实验试题的导向功能创意所在1、进一步强化了“分析归纳”能力的考核，有利于培养学生的科学精神和创新能力。2、进一步体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，有利于学生树立正确的科学观和发展观。3、进一步突出了“过程与方法”和“情感态度与价值观”教学目标的考核，有利于促进中学物理课程三维目标的落实。4、进一步渗透了一期教材与二期教材的衔接，有利于中学物理课程改革。2006年虹口区中考统计分析总体情况（全区参加考试人数6830人）项目抽样人数平均分标准差27分以下42分以下42分以上72分以上最高分最低

4、分全样本情况25073.9712.371.2%2.8%97.2%68.4%896试题分析各大题分析题号得分率一84.51%二95.93%三86.12%四62.76%五（A）73.81%五（B）81.48%总分82.19%题号得分率典型错误及主要失分原因1——197.6%错误：“1.5V”；原因：极个别同学对基本物理常数记忆不正确。错误：“160V”、“380V”；原因：极个别同学生活常识不足，不知道微波炉就使用的是照明电路电压。1——289.6%错误：“内能”；原因：不少同学混淆了微波炉消耗的能和转化出来的能。4——190.4%错误：“2小时”；原因：误将200千米当作路程，审题不仔细。4——

5、395.6%错误：“减少”；原因：对决定动能大小的因素掌握不好。5——291.6%错误：“30”牛；原因：个别同学不能破解题目中的“中点”的含义，找不出阻力臂。6——383.2%错误：“100焦”；原因：做功与否的条件掌握不好。7——375.6%错误：“24欧姆”；原因：不知道电阻是导体的性质，不随电压、电流的改变而改变。8——185.8%各种错误答案都有。不少学生不会区分物理现象和物理规律。8——283.6%9——180.8%动态变化是一个难点。9——267.2%对“两个电流表的比值”这种考察方式不熟悉；不会综合运用数学工具解决物理问题；分析两个电表过程中，考虑不够全面。题号得分率典型错误及

6、主要失分原因10——172.6%错误：“当浮力等于重力时，物体将漂浮”；原因：审题中没有抓住该同学的研究目的是什么，更没有看清物体所处的状态。错误：“当两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线时，物体将静止”，；原因：漏写了“作用在同一物体上”。10——237.2%错误：“当浮力大于重力将上浮，当浮力小于重力将下沉”；原因：没有围绕研究目的进行分析，而且不是归纳结论，只是描述现象。错误：“物体受到两个方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上的两个力，如果向上的力较大，则向上运动；如果向下的力较大则向下运动。”原因：没有将两个图的现象总结归纳。不少分数较低的同学这两题空白。一些成绩不错的同

7、学则不吝纸墨，将能够想到的语言尽数写上，密密麻麻好似长篇大论。虽然分数是得到了，但是缺乏了物理语言应有的精练。1394.67%N、S极判断错误，对磁感应线的知识掌握不好；电源正负极判断错误，右手螺旋定则掌握不好。1494.00%L2右侧这个电表填电压表，个别同学对电表的性质不熟悉。16——195.47%F＝G没有写，解题不规范。16——289.60%受力面积只计算一只脚，没有看清“蜡像站立”。17