皮球浮上来了

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1、[皮球浮上来了]第二课时授课时间：2002..5.21教学内容：理解句子的意思和课文内容，指导朗读，皮球浮上来了。教学要求：1、理解课文内容，教育学生遇到困难要多动脑筋。2、进行发散思维练习，有意识的培养学生说句的能力。3、有感情地朗读课文，并背诵课文。教学重点：理解课文内容。教学难点：知道皮球浮上来的原因教具准备：词卡、放大课文、插图、乒乓球、杯子教学过程：一．复习１．读词语。马龙掏不着石宏　夹不住　叶莉　钩子　树洞二．新授１．学习第一自然段，理解句子意思。（１）齐读第一自然段，想想第一自然段有几句话？（２）第一自然段有几句话呢？（

2、２）几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳怎么了？　　　皮球掉进一个树洞里（３）我们在一起读第一自然段。想想第一自然段主要讲了什么？　　　指名生回答（４）总结：第一段主要讲了几个孩子拍皮球，皮球掉进树洞里。（５）朗读第一自然段。３．学习第二自然段，理解句子意思。（１）导入：皮球掉进了树洞里，怎么办呢？我们来想想办法，怎么样把皮球拿出来？（让生分别说说自己想到的办法）好，现在我们来看课文中的几个孩子他们想到了什么办法拿皮球的？（２）你们自己把第二自然段读一读，看看共有几句话？指名回答好，我们来看第一句话。（齐读第一句话）马龙想出了什么办法呢？

3、齐读第二句话　　　板书：马龙伸手到树洞去掏。　　　　　　　　那结果马龙掏到皮球了吗？　　掏不着　怎么会拿不到皮球的呢？你们谁知道？能告诉朱老师吗？　洞很深（３）课文用了两句话写了马龙的办法。我们继续看，石宏说：“我有办法。”石宏想出的办法是什么呢？我们把书打开，自己看书，想一想。　　请生回答。谁来告诉朱老师石宏想出了什么办法？板书：石宏用两根树枝去夹。石宏夹住皮球了吗？夹不住齐读第三、四句话。（４）石宏的办法也不行，我们再来看叶莉她想出了什么办法呢？谁来告诉朱老师？请生回答，小学二年级语文教案《皮球浮上来了》　　板书：叶莉拿一把钩子去

4、钩。结果怎样？　　　钩不起来（５）我们一起朗读第二自然段。（６）师读板书，那第二自然段主要讲了什么呢？谁来讲讲？　　看老师归纳的。４．学习第三自然段，理解句子意思。（三句话）（１）马龙、石宏、和叶莉想出的办法都没能把皮球拿出来。最后是谁想出了一个好办法？朱文想出了一个好办法。我们来看课文的第三自然段。（２）自己读课文，边读边思考问题。朱文用什么办法拿皮球？　　　指名回答：朱文叫大家都打一盆水来，把水灌到树洞里。树洞里灌满了水，皮球浮上来了。　　　　　　　　演示朱文想出的这个办法好吗？（好）读句子：朱文想出了一个好办法。马龙、石宏、叶莉

5、的办法都不能拿到皮球，朱文想出的办法能拿到皮球，所以朱文想出的是好办法？　　　　　　师在“好”字下加着重号（３）我们一起来朗读第三自然段。（４）总结：第三段主要讲了写朱文想出一个好办法，叫大家打水来，把水灌到树洞里，树洞里灌满了水，皮球浮上来了。三．复习巩固１．朗读课文。２．填空：（１）几个孩子在大树旁（　　　　　），皮球（　　　　　），掉进（　　　　　）。（２）大家把水（　　　　　　）树洞里，皮球就（　　　　　　）了。小结课文：学习这篇课文后你们说这些孩子是些怎样的孩子？（指名回答）随后进行思想教育：所以，我们也要学习他们做个爱动脑

6、筋想办法的孩子。过渡：现在，看看哪位同学是个爱动脑筋、爱想办法的孩子，能回答以下的问题。四．引伸课文：（1）用幻灯片出示故事：（教师朗读）有一回，几只猴子在大树下做游戏，它们玩得很高兴。一只猴子不小心，掉到树洞里去了，树洞很深，猴子爬不上来。一只猴子用盆子打来水，把水灌到树洞里，水灌满了，猴子浮上来了。---------------------------