学校制度建设与人本管理

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1、学校制度建设与人本管理　　学校管理是一个系统工程它工作千头万绪管理任务繁重要保证学校建立起正常稳定的工作秩序除了硬件建设和科学的指挥系统外还必须建立起一套切实可行的规章制度拟定明确的工作目标、程序、方法和规范标准用以指导、推动、调整教师学生的工作与学习因此探索和思考学校制度建设营造有利于学校自主发展的制度环境加强和改进学校管理与调控促使管理科学化、规范化确保学校全面、协调、可持续发展具有重要意义　　学校规章制度是师生“共同的约言”是学校全面贯彻党和国家的教育方针全面推进素质教育的重要保证科学、健全的规章制度有助于学校建立

2、正常的学习和工作程序有助于良好校风、教风、学风的形成因此一所好的学校必须有一套科学合理的规章制度　　学校管理对象的主体是“人”在学校管理中单靠制度管理是远远不够的还要以人为本用人文精神管理学校关心学校师生构建和谐校园人本管理顾名思义就是“以人为中心以人为根本”的管理它强调充分调动人的主动性和积极性主张通过人的创造性工作来提高管理效能使人获得全面自由的发展因此作为学校管理者要正确处理好制度建设与人本管理二者之间的关系要善于把建章立制的1　　“硬”管理同“人文精神”的“软”管理结合起来既“管”且“理”重“管”更重“理”实现由

3、制度管理向人本管理的转变　　制度建设与人本管理是辩证统一的关系不是“两张皮”而是一枚硬币的两面虽然“制度建设”与“人本管理”是从不同角度采取不同措施来管理学校的一个强调纪律、秩序、程序、要求、标准是约束和激励化的管理；另一个是人文关怀、人本化的管理但两者又是不可分割因为二者的目的相同都是为了学校进一步发展都是为了人的健康发展我们认为：以人为本是学校制度管理的出发点和归宿而制度建设是实现人本管理的保障二者相辅相成相互促进缺一不可只有把二者有机的整合起来才是现代学校管理的最佳途径那么如何处理好制度建设与人本管理的辩证关系如何

4、在制度建设中渗透人本思想在人本管理中体现依法治教依章治校的原则从而使学校成为充满人性与理性的高效组织下面谈一谈自己的粗浅认识　　一、学校的制度建设要体现以学生为本的教育理念学生是教育的主体对学生实行制度化管理是学校教育教学工作的重要组成部分其目的是规范学生的行为引导学生做诚实人行阳光道求真善美立天地间使学生养成良好的行为习惯和道德品质因此学校的制度建设必须体现以学生为本的教育理念要充分遵循生命的轨道充分考2　　虑学生身心发展的规律尊重每一个学生的人格、个性和兴趣创设良好的环境通过适合的教育启发和熏陶、开掘学生的心智发挥学

5、生的潜能激发学生追求真理追求新知追求美好的热情使学生学会思考领悟生活理解生命懂得合作促进学生全面发展　　二、学校的制度建设要体现以激励为本的教师理念学校教育质量的高低从根本上讲取决于教师队伍素质的高低和教师投入的多少在教育体制创新过程中坚持以人为本重在激励制度约束只是基本要求激励才是最高要求约束机制拉不开教师发展的档次而激励机制更能发挥出人的全部潜力学校的制度建设要把尊重人的价值开发人的潜能、谋求人的全面自由发展作为最终目的要实现让每个岗位都是必需的每个岗位都有最合适的人每个人都在最合适的岗位上每个上岗的人都有责任和忧患

6、意识通过制度建设调动教师的积极性营造有利于人才辈出、人尽其才的用人环境　　三、学校制度建设要充分发扬民主集思广益不断完善　　既然规章制度关系到每个人的切身权益我们就应该将制度的制定权交给全体员工通过规章制度的制定来调动大家的管理积极性提高执行制度的自觉性例如我们在制定《新城二中教师工作量化考评细则》时就是经过全体教师　　反复酝酿讨论修改后出台的这样做一是尊重教职工相信教职工依靠教职工的过程也是规章制度的宣传贯彻过程也是思想认识统一的过程同时这样做在充分发挥教师主人翁作用的同时也激活了他们工作的主动精神增加了管理的透明度和

7、可信度　　四、学校管理要努力实现“四变”　　制度建设固然重要但更重要的是制度的执行如何通过制度的执行确保学校管理的科学有效我们认为要努力实现“四变”　　一是变重行政管理为重“人本”管理　　我校在学校管理中倡导人人都是管理者、决策者同时又是策略的执行者在管理过程中牢固树立以“三个为本”为核心的办学思想即“教育以人为本”——尊重人性人格发展个性特长培养全面发展的人才倾注温暖的人文情怀“教师以学生为本”——一切为了学生发展一切为了学生成人成才一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性“校长以教师为本”——尊重知识尊重教师关心教师营造

8、民主、和谐、人和政通的管理氛围　　《学校制度建设与人本管理》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看