浅谈年轻教师如何把握与学生的距离

《浅谈年轻教师如何把握与学生的距离》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅谈年轻教师如何把握与学生的距离王秋燕（耒阳仁义罗渡完小，湖南衡阳421835）摘要：年轻教师在与学生的相处中，往往更受学生欢迎，容易与学生打成一片，但很多年轻教师往往不能很好的把握与学生的距离，与学生过分亲密，最后导致丧失威信，无法管理好学生，以至于教学质量低下。笔者经过精心探索，研究年轻教师把握与学生关系的优势，分析产生问题的原因，并提出一些对策。关键词：年轻教师；角色转变；距离；师生关系教师的工作对象是学生，每一位年轻教师踏上工作岗位，除了要传授知识外，参与学生管理也是很重要的教育内容。如何把握和学生的

2、关系，做到与学生和谐相处，成为摆在每位年轻教师面前的一个必须要认真思考的问题。一、年轻教师与学生亲密的益处年轻教师大都是刚刚本科毕业，与学生的年龄差距较小，特别是在高中，与学生年龄差仅在7—9年。与学生的认识“代沟”较小，思维方式更为接近。年轻教师对于新鲜事物的接受能力较强，在学生的眼里，年轻教师的一些想法、做法以至他们的语言和兴趣爱好往往更前卫、更时尚，更能够跟上“潮流”，因而也更容易影响和感染学生，可以和学生有很多的共同语言，也更容易和学生们交朋友。此外，年轻教师刚从学生转变为教师，确切的说还在由学生向教

3、师的转变，过渡过程中，刚刚从学生那样的生活环境、生存状态中走过来.所以，年轻教师对于课堂的环境更为熟悉和适应，善于把握学生的心理，他们更能够理解学生所面临的困难，更容易理解学生学习的苦衷,也更能从学生的角度去思考问题。这样，就使得年轻教师和学生之间容易建立起一种平等的，相互理解的和谐师生关系。年轻教师相对于老教师，往往更能拉近与学生的距离，容易与学生进行交流，受学生的欢迎，可以说这是年轻教师具有的一巨大优势。历史上，很4多的学生，正是在青年教师的影响下，追随老师，走上了成功的人生道路。著名的政治家陈独秀、李大

4、钊、毛泽东，都是有巨大影响力的青年老师。二、年轻教师与学生相处的常见问题年轻教师在和学生相处了一段时间后，却产生了这样那样的矛盾，究其根源，在于年轻教师没有把握好和学生的距离。很多年轻教师在刚参加工作时，对于自己的第一批学生，有特别的感情，往往会去想融入学生，希望与学生打成一片。此外，年轻教师刚从学校毕业，还没从心理上从学生转变为教师，导致行为上还没有完全摆脱学生的习惯，加上其前后的主要生活环境具有同质性———都是培养人的教育机构（学校），使得他们正在扮演的教师角色和还没有确立的教师角色意识与潜意识中的学生角

5、色相冲突，结果他们的角色意识常常迷失于这种冲突之中。在与学生的交往上，年轻教师常把自己看成是学生的朋友，完全以平等的心态对待学生，而忘却了自己是他们的老师。平日与学生“亲密无间”，打成一片:一块唱歌、一块活动、一块玩耍，常常是打打闹闹、说说笑笑。甚至和学生称兄道弟。由于对部分学生过于迁就、放纵，时间长了自然会产生各种问题。这种“零距离”的交往，失去了教师在学生心中的神秘感，常常是教师很严肃的一句话，却被学生当成“戏言”。时间长了，在学生中就没有了威信，而且接下来想要重新树立起来就很难了。这样导致的直接后果就是

6、课堂纪律混乱，教学效果低下，最终，学生的成绩自然会很差。此外，时间长了就容易导致年轻教师与学生之间产生冲突，年轻教师由于付出的感情和期望得到的回报产生了差距，就会使得年轻教师在处理问题上会产生偏差，师生关系就可能发生对立。三、年轻教师要为学生的“依恋”心理导航老师是学生日常生活中除父母外的最重要的可“依恋”之人，年轻教师要善于借助学生的“向师性”心理，通过较为委婉的方式，表达对他们的关注，如周记中的中肯留言、巧妙的问候等，让他们感受到自己受到老师4的重视，并且能体会到这种重视是无条件的。同时，教师还应充分利用

7、自身较成熟的心智，有针对性地调节自身的交往行为，让所有学生体验到：老师的爱心不含有任何功利，只是为促使他们更快、更好地成长铺路搭桥，绝不是狭隘的“爱”。美国南加州大学教育系教授说得好：“一个理想的教师就该肯于把自己当作桥梁。他邀请学生跨上这桥，并在帮助他们走过来之后，高高兴兴地把它拆掉，鼓励学生筑造他们自己的桥梁。”四、年轻教师要适当体现自己的权威教师以渊博的学识、敏锐的思想、开阔的视野和谦逊宽容的品质所闪现的人格魅力赢得学生的尊崇与敬爱；以其身上体现的智慧、知识、道义的力量，对学生产生无言的持久的影响；以其

8、乐观豁达的生活态度和对学生的宽容信任，与学生心灵沟通。教师要通过学生所赋予的内在权威，将师爱放在民主的平台上，正确认识自己的权威，并能对学生明智地使用权威，要用自身的要格魅力、渊博的知识储备加大权威的“砝码”，提高师爱的质量，让学生打心眼里认可你，相信你所说的话、所做的事，进而把你看作是真正的教育者、生活的导师、心目中的朋友。五、准确把握与学生相处的距离那么年轻教师该如何把握和学生的距离呢？我们要和