辽宁省大连市高中数学 第二章 数列 2.2 等差数列习题课教案 新人教B版必修5

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1、等差数列课题等差数列课时第一课时课型习题课教学重点1、等差数列的定义2、等差数列的通项公式依据：高考大纲分析；参考：《教师教学用书》教学难点求数列的通项公式依据：考纲分析自主学习目标一、知识目标。1、学生学会证明等差数列2、学生学会求数列的通项公式二、能力目标学生学会能归纳证明等差数列及求等差数列通项公式的方法理由：本课的重难点教具投影仪、教材、教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟1、检测：2、解读学习目标检查，评价互查必会题掌握情况1、检验学生作业完成情况2、明确本节课学习目标，准备学习。3分钟2.承接结果1、等差数列的定义式2、等差数列通项公式3

2、、校对作业答案，小组统计出组内有问题的习题1．巡视检查学生预习习题完成情况，进行及时评价。2．补充学生出现的漏洞。1、学生自己展示预习习题完成情况。2、验收学生自主学习的结果，为本节课做准备工作5分钟3.解决学生的问题，并达成共识。其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。1、质疑、解答。3.做议讲评《优化》36页至37页8题注意：开始小于19易错点：12小结：1、巡视学生完成情况，让学生更准确的认识计算（化简）的方法。2、抽查记忆情况1、学生小组讨论完成并展示答案2、总结出所蕴含的方法自己讨论出结果有助于学生强化记忆，总结方法培养学生举一反三能力20分钟4．总结提升1、知

3、识点2、方法教师提问，教师点评或引导学生发言，相互补充知识回顾，让学生对本节新课有一个整体的认识。5分钟5．目标检测1、巡视学生作答情况。2、公布答案。3、评价学生作答结果。1、小考卷上作答。2、同桌互批。3、独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况。5分钟6布置下节课自主学习任务阅读《优化学案》34页，探究三“等差数列的性质”完成例3和针3，并归纳总结等差数列性质的用法（课前3分钟考，课上选小组展示总结的内容）让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。4分钟7板书设计习题课：等差数列等差数列定义式8912等差数列通项公式注意：8课后反思学生课前做了较充分的预习，气氛

4、活跃，但是需要继续培养学生总结易错点的能力