辽宁省大连市高中数学 第二章 数列 2.2 等差数列教案 新人教B版必修5

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1、等差数列课题等差数列课时第一课时课型新授课教学重点1、等差数列的定义2、等差数列的通项公式依据：数学课程标准教学难点求数列的通项公式依据：教参，教材学习目标一、知识目标1、牢记等差数列的定义2、会推导等差数列的通项公式3、会求解等差数列的通项公式二、能力目标能归纳证明等差数列及求等差数列通项公式的方法理由：依据本节课重难点制定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟一、解读学习目标二、课前检测1、等差数列的定义式2、等差数列的通项公式评价总结预习情况结果独立完成课前

2、检测明确本节课学习目标，准备学习。3分钟2.承接结果1、等差数列的定义式2、推导等差数列通项公式1、评价学生的展示结果2、巡视学生的完成情况3、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。1、展示等差数列的定义式2、小组讨论等差数列公式的推导解决学生自主学习中遇到的困惑，加深学生对知识的印象8分钟3.做议讲评探究一：等差数列的定义例1《优化》34页例2总结：等差数列的证明方法巩固练习：针对练习探究二：等差数列的通项公式及应用例2《优化》35页随堂检测6总结：求等差数列通项公式的方法巩固练习36页15题1、巡视学生的完

3、成情况2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。3、要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。1、学生先独立完成例题，然后以小组为单位统一答案。2、小组讨论并展示自己组所写的结果。3、其他组给予评价（主要是找错，纠错）在具体问题中，探索、挖掘内在规律、发现数学的本质。加深对对数函数的理解。19分钟4．总结提升1、知识2、方法3、能力引导学生归纳总结本节课解题方法及注意事项1、讨论思考2、抽签小组展示讨论的结果。3、提出的问题。强化学生知识储备及养成良好的学习习惯，加强数学思维的培养3分钟5．目标检测1、

4、巡视学生作答情况。2、公布答案。3、评价学生作答结果1、小考卷上作答。2、组间互批。3、独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况6分钟6.布置下节课自主学习任务1、整理数学笔记，归纳：（1）基础知识（2）典型例题2、完成《优化》第36-37页:2、5、7、8、9、10、11、12、13、16题3分钟7.板书新授课：等差数列1、定义式例1例22、通项公式总结总结8.课后反思学生预习较好，课堂流程进行顺利，学生表现活跃