多功能瓶教学设计

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1、《巧记多功能瓶》教学设计 【微课设计简介】因为中考经常会考察多功能瓶的使用，由于多功能瓶的用途很多，所以很多同学会记不住或者记混。笔者针对这一情况，创作了这个微课，用以帮助学生记忆多功能瓶的使用。在这个微课中，笔者用“上轻下重，长进短出”这八个字就囊括了多功能瓶的使用方法。【教学目标】 1、认识多功能瓶作为集气瓶的使用方法 2、认识多功能瓶作为洗气瓶的使用方法 3、认识多功能瓶作为量气瓶和医院给病人输氧气的使用方法 【教学策略】１．先用传统的方法讲解多功能瓶作为集气瓶和洗气瓶的使用方法；2.分析排空气法和

2、排水法收集气体的统一，找到规律；3.把多功能瓶的使用分为储存气体和导出气体两大类，并找出各自的技巧；4.拓展多功能瓶的使用方法，作为量气瓶和医院给病人输氧气用瓶：【教学过程】  课题引入：中考经常会考察多功能瓶的使用，如何快速有效地记忆多功能瓶的使用。一．多功能瓶的用途的分析：1.排空气法收集气体当集气瓶正放时：对于密度小于空气的气体（比如H2），从短管进，空气由长管排出。对于密度大于空气的气体（比如O2），从长管进，空气由短管排出。当集气瓶倒放时：对于密度小于空气的气体（比如H2），从长管进，空气由短管

3、排出。对于密度大于空气的气体（比如O2），从短管进，空气由长管排出。2.排水法收集气体适用于不溶或难溶于水，且不和水反应的气体气体从短管进，水由长管排出。3.干燥气体或除杂气体从长管进去，从短管排出二．巧用多功能瓶（找规律）多功能瓶的用途大致分为两类：收集气体（储气）；干燥气体和除杂（导出气体）1.收集气体（储气）分为排空气法和排水法：（1）.排空气法收集气体当集气瓶正放时：根据刚才的分析，对于密度小于空气的气体（比如H2），从短管进，导管口恰好位于上方，我们可以记忆为“上轻”；对于密度大于空气的气体（比

4、如O2），从长管进，导管口恰好位于下方，我们可以记忆为“下重”；当集气瓶倒放时：根据刚才的分析，对于密度小于空气的气体（比如H2），从长管进，导管口恰好位于上方，我们可以记忆为“上轻”；对于密度大于空气的气体（比如O2），从短管进，导管口恰好位于下方，我们可以记忆为“下重”；（2）.排水法根据刚才讲解，气体从短管进，水由长管排出。任何气体都比水要轻，短管关口恰好在上方，我们可以记忆为“上轻”；总结：刚才比较复杂难记的知识就被我们用“上轻下重”总结好了。2.干燥气体和除杂（导出气体）根据刚才讲解，气体从长管

5、进去，从短管排出，我们可以记忆为“长进短出”；【总结】：当多功能瓶用于储存气体时，适用于“上轻下重”，当多功能瓶用于导出气体时，适用于“长进短出”；三．多功能瓶用途的延伸1.排水量气体体积（储气）适用于“上轻下重”；a管进气体，水从b管流入量筒内；量筒内水的体积就是进入集气瓶中气体的体积ab2.给病人输氧气（导出气体）适用于“长进短出”；a接氧气瓶   b接病人的鼻孔运用本装置可以①观察有无氧气输出 ②观察输出氧气的速率 ③增大氧气的湿度