2018-2019学年高二语文上学期10月月考试卷(含解析) (I)

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1、2018-2019学年高二语文上学期10月月考试卷(含解析)(I)阅读下面的文字，完成小题。近期的中美贸易争端已经引起了全世界的广泛关注，作为两个最大的经济体，中美两国之间的经贸摩擦对于全球贸易具有举足轻重的影响。其中对中美两国的共同重要贸易伙伴——欧盟的影响不容忽视。美国为了加强对华贸易战的效果，需要联合欧盟、日本等盟国对中国进行多边共同施压，使美国对华贸易战更加有效。目前美国政府暂时豁免对欧盟的钢铝关税，但美国是以欧盟在未来40天内要满足诸多苛刻条件为交易。它要求欧盟与美国合作在世界贸易组织（WTO）框架下对中国的“贸易扭曲”政策提起申诉。美国国内对于这种施压方式也更为

2、认可。在美国国内，那些出于自身利益反对贸易战的利益集团，大多也主张美国与欧盟等各方联合对华贸易施压，这样就能有效降低美国单方面遭受中国贸易报复的损失。为了应对这种局面，中国需要积极加强与欧盟在贸易问题上的合作。在应对美国的贸易压力方面，中国应与欧盟抱团取暖而非被美国各个击破。中欧双方互为重要贸易伙伴，中国是欧盟的第二出口市场和第二大进口市场。xx，中欧贸易总额为5470亿美元左右，其中中国出口3390亿美元，进口2080亿美元。虽然中欧之间也存在贸易逆差，不过这主要是双方的贸易结构和生产链不同造成的，体现了贸易互补性，符合双方的合作共赢。与此同时，中欧之间已经建立了多层次的

3、贸易沟通机制，在反垄断调查、政策补贴和企业并购等领域展开了密切合作，对于双边贸易摩擦也能及时沟通和处理。为了防止在对华贸易战上出现“美欧合流”，中国要积极加强与欧盟的沟通，要让它认识到一旦追随美国对中国发起贸易战，那么欧盟恐怕是为他人火中取栗，得不偿失。对于“美欧合流”对中欧合作的利害关系，中国要晓之以理，还要坚守中欧双方在维护开放贸易格局上的共同立场。当前，全球经济的增长依然要求维护开放的贸易格局，中欧双方在此问题上持有共同立场，对于特朗普政府的贸易战手段，中欧双方都持非常强硬的反对态度。维持开放的全球贸易格局对于欧洲经济增长的意义不言而喻。美欧贸易矛盾也是积怨很深，短时

4、期并不容易化解。面对特朗普的贸易战的粗暴方式，欧洲一些国家认为需要“以牙还牙”。中欧可以在应对美国贸易战方面抱团取暖，比如共同应对钢铝关税等问题。只要中欧加强合作，欧盟应对美国的贸易压力才能更加强劲有力，不仅能尽可能维护欧盟的自身利益，也能更好地维护中欧合作共赢的友好局面。（摘编自“光明网”xx3月30日文章《应对美国贸易战，要防止“美欧合流”》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.欧盟是中美共同的重要贸易伙伴，被卷进对华贸易战，对它本身来说应该是利大于弊。B.中欧贸易对于中国来说存在着巨额的贸易逆差，这是欧洲参与对华贸易战的主要原因。C.中欧对全球贸易的理解

5、有很多相同点，一个开放的全球贸易格局对欧洲也是有利的。D.中欧加强合作会进一步加深美欧贸易矛盾，美欧合作长期形成的积怨已经无法化解。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.首段交代本文写作的背景，提出问题，中美贸易摩擦是本文立论的前提。B.第三段的具体数字表明中欧贸易差额巨大，旨在证明中欧贸易合作的互补性。C.文章预测了美国联合欧盟对华贸易战的两种原因都是以自身利益为主。D.最后两段解决问题，防止“美欧合流”主要的办法还是加强与欧盟的沟通。【答案】1.C2.B【解析】【1题详解】本题考查的是理解文本内容及分析文本内容的能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，

6、正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，“利大于弊”文中无据，无中生有，文中只说了“中美两国之间的经贸摩擦对于全球贸易具有举足轻重的影响。其中对中美两国的共同重要贸易伙伴——欧盟的影响不容忽视”；选项B，“贸易逆差”理解有误，原文“其中中国出口3390亿美元，进口2080亿美元”，对中国来说是“顺差”；选项D，“会进一步加深美欧矛盾”，“积怨已经无法化解”理解有误，原文“美欧贸易矛盾也是积怨很深，短时期并不容易化解”。故答案选C。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分

7、析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项B，“旨在证明中欧贸易合作的互补性”有误，根据原文“体现了贸易互补性，符合双方的合作共赢”，可知列举数字旨在证明中欧贸易合作的重要性。故答案选B。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点