《语素与词的合成》PPT课件

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1、语素与词的合成汉语的语素是最小的语音、语义结合体。汉语的语素绝大部分是单音节的，有些语素自身既能单独成词，也能和别的语素结合成另一个词。如“山”、“水”、“大”、“小”、“高”、“低”等；有的语素不能单独成词，只能和别的语素结合成词。如“伟”、“基”、“泳”、“习”、“济”等。可以说，除了音译外来词（如“沙发”、“拷贝”、“威士忌”等）和联绵词（如“麻木”、“依稀”、“玻璃”等）外，汉语的语素几乎都是一个个有意义的带声调的音节。换句话说，汉语的音节一般都和意义结合成语素，是集字形、音节、语素三位为一体的语言单位。学习语素知识，有利于建立汉字形、音、义的联系，从而有助于识记汉字、区分

2、同音字和减少别字。同时，掌握有关语素的音义，也有助于理解和记忆由该语素组成的合成词，有助于辨析近义词、反义词。汉语的许多基本词语，多半能从语素义直接反映出词义，掌握了一定数量的语素和构词规律，对扩大词汇量无疑也会具有事半功倍的成效。例如：“启事—启示”、“权利—权力”、“预定—预订”等同音词“美满—圆满”、“坚强—顽强”、“伤害—损害”、“精密—严密—周密”等近义词由某一个语素如由语素“视”构成的“注视、重视、轻视、歧视、凝视、环视、监视、正视、忽视、透视”等一大批意义上有联系又互有区别的合成词由于各自的语素有同有异，其词义的区别就在于不同的语素义上，因此准确理解这些语素义是辨析不

3、同词义的关键。语素分类（一）从语素的语音形式看，可以分为三类：单音节语素、双音节语素、多音节语素。1、单音节语素只有一个音节的语素叫单音节语素，单音节语素是汉语语素的基本形式。有的单音节语素既是语素，也可以独立成词，还可以同其他语素组合成词，如：“人、水、走、看、好、大”等；有的单音节语素不能单独成词，只能和别的语素组合成词，如：“伟、泳、友、展、目、识”等；有的单音节语素只能独立成词而没有构词能力，如：“呢、吧、啊、嗯、的、了”等。除儿化韵（如“画儿、鸟儿”）外，单音节语素写出来大多就是一个汉字。语素分类2、双音节语素含有两个音节的语素叫双音节语素。双音节语素主要有两类：联绵语素

4、和音译语素。联绵语素大都是从古代汉语继承下来的，它是由两个音节连缀成义，一般不能拆开来理解。联绵语素在语音上往往具有双声叠韵的特点。如：“玲珑、麻木、坎坷、仿佛、参差、惆怅”（双声）；“啰嗦、唠叨、窈窕、逍遥、依稀、腼腆”（叠韵）；非双声叠韵的，如：“峥嵘、囫囵、魁梧、侥幸、马虎、垃圾”等。音译语素主要借自外族语言，如：借自英语的“沙发（sofa）、休克（shock）、尼龙(nylon)、苏打(soda)、拷贝(copy)、色拉(salad)、沙龙(salon)”；借自梵语的“菩萨、罗汉、和尚、刹那”；借自域内少数民族语言的“戈壁、哈达、喇嘛、胡同”等。语素分类3、多音节语素由两个

5、以上音节组成的语素叫多音节语素。多音节语素大都是音译语素，如：“白兰地(brandy)、威士忌(whisky)、马拉松(marathon)、迪斯科(disco)、模特儿(model)、可口可乐(coca-cola)、奥林匹克(olympic)”等。单音节、双音节、多音节语素除了上述的例子外，还有一些特殊的形式。例如：儿化语素是单音节语素，它实际上包括两类：像“鸟儿、花儿、歌儿”只是带上感情色彩，在意义上与“鸟、花、歌”是一样的，是单音节语素的单纯词；而“信儿、画儿、头儿”不同于“信、画、头”，意义上发生了变化，是由两个语素组合而成的单音节合成词。拟声语素模拟自然界或人类发出的声音，

6、应该作为一个整体来理解。如“砰、咚、扑通、滴答、哎哟、哈哈、哗啦啦、轰隆隆、劈里啪啦”等，可分别归入单音节、双音节或多音节语素。语素分类叠音语素是重叠音节而构成的语素。如“奶奶、太太、蒙蒙、猩猩、蛐蛐、孜孜”等是由两音节重叠而构成词的。其中像“奶”、“太”、“蒙”虽然也有意义，但它的意义与重叠后的意义完全不同；“猩”、“蛐”、“孜”单说没有意义，只有重叠后才有意义。叠音语素只是一个语素，归入双音节语素。（二）从语素本身的构词能力看，可以分为三类：自由语素、半自由语素和不自由语素。1、自由语素自由语素能独立成词，绝大多数自由语素也可以和其他语素组合成词，组合时它的位置可前可后。例如：

7、理：理解理应理由道理事理论理看：看望看法看见好看收看观看亮：亮度亮光亮堂明亮发亮雪亮人：人才人民人类主人熟人法人语素分类2、半自由语素半自由语素不能独立成词，但可以与其他语素组合成词，组合时它的位置可前可后。例如：习：习惯习气习作复习练习自习民：民族民间民俗公民市民居民丽：美丽壮丽秀丽丽人丽质丽日观：观察观点观光参观可观主观3、不自由语素不自由语素不能独立成词，与其他语素组合成词时，它的位置往往是固定的，或者只能在前，或者只能在后。因此，又可分为前加和后加两类。例如：