《诗词鉴赏意境》PPT课件

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1、鉴赏诗歌意境一、什么是意境“意”指诗人思想感情，“境”是具体景物，即鲜明的生活图画。“意境”就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人艺术境界。二、意境鉴赏常用术语类别用语壮阔类阔大悠远、雄奇优美、雄浑苍劲、雄浑壮观、富丽堂皇明丽类瑰丽、淡雅、恬淡自然、幽静、生机勃勃、繁华热闹深远类幽深、奇险迷蒙、迷茫、缥缈、暗淡、幽暗、昏暗荒寒类肃杀、萧条、萧索冷落、孤寂悲凉类慷慨悲壮、悲壮苍凉、凄凉、凄惨三：分析意境方法例：归纳下面这首诗的意境特点滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自

2、横。1、抓住意象特征：“幽草、溪涧、黄鹂、深树、野渡、孤舟”给人清幽之感。2、抓关键词：“幽、深、无、自”显出寂静特点。3、分析画面特征：空间较小，色彩灰暗答：这首诗意境特点是：幽深寂静课堂练习：连连看高远辽阔大漠孤烟直，长河落日圆沉郁孤愁明月松间照，清泉石上流深远绵邈野旷天底树，江清月近人和谐静谧渡头余落日，墟里上孤烟开阔苍凉千嶂里，长烟落日孤城闭雄浑壮丽落霞与孤鹜齐飞，幽清明净秋水共长天一色孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流问提方式：这首诗营造了怎样的意境？这首诗描绘了怎样的景象？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了

3、诗人怎样的思想感情？答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能准确地体现景物的特点与情调③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。意境鉴赏的问答模式例1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。                     绝句

4、二首(其一)（杜  甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答：(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活，获得安定后愉悦闲适的心境。例2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。     竹窗闻

5、风寄苗发司空曙  （李  益）微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。（1）“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?1、不觉时已入夜，微风掠过竹丛，枝叶上的露珠不时滴落下来，那久无人迹的石阶下早已蔓生青苔，滴落的露水渐渐润泽了苔色。2、颈联两句渲染了一种清幽静谧的气氛，3、表达了诗人对友人深沉的思念，也令诗人感到无边的寂寞与孤独。例3、欣赏下面的宋诗，并回答问题西     楼      （曾  巩）海浪如云去却回，北风吹起数声

6、雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。问：这首诗描写了什么景象?这首诗表达了诗人怎样的情感?请简析之。答：1、连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。2、这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。3、暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却高挂起帘子，敞开窗户，为的是能够饱览“千山急雨来”的壮观景象。表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。读杜甫的诗，回答问题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘

7、飘何所似？天地一沙鸥。这首诗前两联分别营造了怎样的意境？参考答案：孤弱的细草在无边的风里飘摇不定，只有孤立突兀的桅杆和孤独的小舟对抗漫漫长夜。首联营造了凄冷的氛围。表达了作者的漂泊无依的凄冷之情。 星空低垂，愈显得原野辽阔无边，明朗的月空下江水汹涌澎湃，奔流不息。颔联营造了雄浑阔大的氛围。作者用阔大之景反衬出自己的孤苦伶仃的形象，表达出凄苦之情。例4、阅读下面这首唐诗，回答问题新晴野望（唐王维）新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】氛垢：尘埃2、尾联描

8、写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕种的繁忙而又明快的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南母”的景象，给前面所绘的一幅画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。读下面的诗歌，回答诗后问题望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光