诗词鉴赏意境类教案

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1、一、设问方式1、这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想？2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？4、诗屮描绘了哪些景彖？这些景彖又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？二、分析思路鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物（意象），有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景Z间的关系如何等问题。1、解读全诗，勾其玄耍。耍总体把握意彖、形象的特征（什么景、什么地、什么时令、什么人、什么特征）.2、理清景与景、景与人、景与情的关系。有时诗屮所描写景物比较复杂，要分清景物间的主从

2、、详略、先后、虚实、动静、点面等关系，分清景与情之间的并列、因果、互衬、交融等关系。3、分析写景技巧，主耍从三方而考虑：层次角度（时空顺序、动静虚实、色调冷暖、点面等），遣词造句（炼字及修辞手法），具体技巧（渲染、烘托、白描TF面描写写侧面描写鎳）'4、体会意境的作用：渲染气氛，烘托心情，表达志向，为后文抒发情感做铺垫等。5、语言组织：先分后总，联系诗句，分条作答。三、答题步骤1「描绘诗中展现的图景画面（或指出描写的具体景象、意象）。应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。描述吋要注意两点：一要忠实于原诗，用门己的语言，切忌直接引用；二耍用门己的联想和想像加以再创造

3、,要描幕出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物语言力求优美。2、概括景物营造的氛围（意境）特点。一般用两个双音节词概括这些景物所营造的情境的氛围特点，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。3、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的应答出为什么而“感伤”。【常见失误】一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是考生往往着重于“思与境偕、情景相融”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情,造成理解思想感情的错误。［常用术语］雄浑壮丽口雄奇险峻辽阔苍茫清

4、幽明净闲适恬淡恬静优美箫瑟凄凉孤寂冷清肃杀荒寒雄浑开阔雄奇瑰丽恢弘高远浩瀚辽阔博大新奇深邃奇崛朦胧渺远空灵高远空蒙迷茫虚幻飘渺苍凉悲壮优美迷人清新明丽清净幽远宁静恬淡安谧美好清净悠闲冷森幽僻凄清冷落萧疏凄寂淡雅闲适和谐静谧开阔苍凉深远绵邈高远辽阔沉郁孤愁四、答题示例【例题1】（2012年高考湖南卷）阅读下而的唐诗，完成题目。度破讷沙①（其二）李益破讷沙头雁正飞，鹏羯泉②上战初归。平明日出东南地，满磧寒光生铁衣。［注］①破讷沙：沙漠名。②羁泉：泉水名。问：请从意境营造的角度，赏析全诗。【答】（步骤一）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景，前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利

5、者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。（步骤二）诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境。（步骤三）抒写了征人慷慨悲壮的情怀。【例题2】阅读下面这首诗，回答问题。绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离Z后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【答】（步骤一）此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿,江水映日，春风送來花

6、草的馨香，泥融土湿，燕了止繁忙地衔泥筑巢，口丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。（步骤二）这是一幅明净绚丽的春景图。（步骤三）表现了诗人结朿奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。【题4】阅读下面这首诗，回答问题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅丿占月，人迹板桥霜。桝叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满冋塘。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【答】（步骤一）全诗选取了商山旅店早起赶路时的所见之景：铎、鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜、榊叶、枳花，描绘了一幅旅途Z人早行图。（步骤二）用昨晩温暖的梦境“凫雁满回塘”来反衬旅途的清冷，营造了一种孤

7、寂冷清的意境。（步骤三）表达了羁旅之人对家乡的思念。【题5】阅读下面这首诗，回答问题。江行［宋严羽暝色兼葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。［注］①棹歌：行船吋船工所唱的歌。问：请从“景"与“情”的角度，赏析本诗的颔联。答：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹫“残J雁“断J月“新J潮“生”的凄迷景致，景屮寄寓了诗人的羁旅Z情、思乡Z感。【题6】阅读下面这首宋诗，然后冋答问题。题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋