诗词鉴赏之意境

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1、《诗词鉴赏之意境》教案一、教学目标：1理解“意境”的概念。2其“意象”的区别和联系。3如何把握诗歌的意境二、教学过程：（一）什么是意境：意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的一种艺术境界。这种境界能引发读者的想象，并使读者在思想情感上受到感染。二、意象与意境区别：意象是实在的、客观的、具体的事物；意境是需要感悟的、抽象的，是一种氛围。意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。三、意象与意境的联系：带有作者主观的情感的意象组合起来，就构成了意境

2、。用简单的关系式来表示：意象+意象=意境。如果意象是美丽的花朵，意境就是春天的烂漫；如果意象是刺骨的寒风，意境就是冬天的冰冷;如果意象是鬼火，意境就是夜色中的毛骨悚然。四、如何把握诗歌的意境（1）找出诗中的意象，并由意象展开联想和想象，在脑海再现画面。（2）感受画面景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词准确地体现景物的特点和情调。（3）常见描写意境特点用词雄浑壮阔苍茫辽远苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净清新明丽孤寂冷清恬静优美幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远萧瑟凄凉雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；幽清明净，如“明月松间照，清泉

3、石上流”；沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。五、举例：（一）过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。诗人运用了鸡黍、绿树、青山、场圃、把酒、话桑麻、就菊花等意象。把恬静秀美的田园风光，田园情趣，闲适恬淡之情，淳朴诚挚的情谊融合在一起，便构成了自然恬淡的意境。（二）山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流

4、。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。作者在这首诗中营造了怎样的意境？作者通过描写山雨初霁、清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲的意象，营造了一种恬静幽美的意境。