古诗词鉴赏——意境

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1、古诗词鉴赏——意境什么是意境？所谓意境就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它包括“意”与“境”两个因素，“意”就是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”就是诗中所描绘的生活图景。例如我们学过的陶渊明的《归园田居》描绘出一种清新自然、安谧美好的农村劳动生活场景，作者那种淡泊宁静的心情就蕴含在这种生活的场景中。这种包含着作者感情的场景就构成了这首诗的意境。意境的命题形式１、简要分析诗人在某两句诗中是如何营造意境的。２、这首诗（诗的某个词、某两句）营造（渲染）了怎样的意境（氛围）？３、分析

2、某两句（某几个意象）情景交融的意境。４、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情怀?１、抓住诗句中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造。２、用一两个双音节词概括景物所营造的氛围特点。例如①雄奇壮阔②旷达开朗③苍凉悲壮④深邃沉郁⑤浓艳瑰丽①孤寂冷清②淡泊静谧③清新素雅④恬静优美⑤萧瑟凄凉３、分析作者的思想感情。答题步骤：表达程序１、这首诗（这两句诗）描绘了这样的画面：。２、这幅画面营造了一种的意境。３、表达了作者的思想感情。或：这首诗（这两句诗）借、、景物，营造

3、了一种的意境。表达了作者的思想感情。阅读唐人张旭的《桃花溪》，然后回答问题。隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在青溪何处边？这首诗营造了一种怎样的意境？隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在青溪何处边？这首诗营造了一种怎样的意境？第一步：用自己的语言描绘诗中展现的图景画面——高山深谷,云雾缭绕,小桥横跨山溪,忽隐忽现,水中岩石磷峋,清澈的水面上飘着片片落花,有渔船在远处轻轻摇荡。诗人站在石矶旁，望着溪上源源不断地飘来的桃花瓣和渔船，迫不及待地问道：“进入桃花源的洞口究

4、竟在桃花溪的什么地方呢？”第二步：用一两个双音节的词语概括景物的氛围特点——清远含蓄或清幽明丽。隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在青溪何处边？这首诗营造了一种怎样的意境？第三步：根据景物的氛围特点分析作者的思想感情——表达了诗人对世外桃源的向往和理想境界难求的惆怅。隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在青溪何处边？这首诗营造了一种怎样的意境？答案展示高山深谷,云雾缭绕,透过云雾远远望去,只见小桥横跨山溪,忽隐忽现,恍若一道霞光在空中腾跃。近处,水中露出磷峋

5、的岩石,清澈的水面上飘着片片落花,有渔船在远处轻轻摇荡。诗人站在石矶旁，望着溪上的桃花和渔船，突然觉得眼前的渔人就是当年曾经进入桃花源的武陵渔人，于是就迫不及待地问：“进入桃花源的洞口究竟在哪里？”/描绘了一幅清远含蓄的画面，/充分表达了诗人向往世外桃源的急切心情和感到理想境界渺茫难求的惆怅心情。一、阅读唐人王维的《秋暝》，然后回答问题。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。问：王维诗中有画。试以“竹喧归浣女，莲动下渔舟”为例，说说他画出了怎样的意境。答案：这两句描绘出

6、了这样一幅画面：姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。/这幅图洋溢着和平安乐的气氛，/表达了诗人过隐居生活的愿望。2、阅读朱淑真的《秋夜》，然后回答问题。秋夜无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。请在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在三、四句中是如何营造意境的。答案：1、第三四句为我们描绘了这样的画面：从窗外梧桐树缝里落下的婆娑月影，斑斑驳驳地铺满了冰凉、空寂的床席，暗含了思妇不得与意中人团圆的酸楚。 。2、作者用凉床、月影、梧桐共同营造出凄凉、孤寂的意境。3、表达

7、了诗人孤独寂寞的情怀。1、阅读杜甫的五言绝句，然后回答问题。绝句二首(其一)迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经历了奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（第一步）。这是一幅明净绚丽的春景图（第二步）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（第三步）。1、阅读

8、唐人赵嘏的《长安秋望》，然后回答问题。.云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。注：①鲈鱼正美：吴郡人张翰，晋时为齐王司马冏的幕僚。秋风起，想起