《诗歌语言品味》PPT课件

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1、2015届诗歌语言品味考试手册要求3.鉴赏与评价3.1赏析作品中富有表现力的词语和句子。（一）表情达意上极具特色的词语（二）有助主旨表达并具结构作用的词句3.2赏析作品的语言风格。（一）鉴赏表情达意上极具特色的词语——炼字类题目古人重炼字“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让）“吟安五个字，用破一生心”（皮日休）“二句三年得，一吟双泪流”（贾岛）“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”（杜甫）“古人不废炼字之法，然以意胜而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”——清人沈德潜《说诗晬语》练习1春风又绿

2、江南岸，明月何时照我还中的“绿”写得好，好在哪里诗句中的“绿”字好在哪里？“绿”本是形容词，这里是使动用法，使之（江南岸）绿了，更形象鲜活，春意盎然，（释字义）“绿”字表现了在春风吹拂之下，江南大地上的野草由枯到荣的变化过程。（描景象），“绿”字更好写出了江南春季盎然生机的美丽，（诗人借此表达了对家乡的无限思念之情。练习2阅读下面一首诗，完成题目。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什

3、么？同意。“看”，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。炼字类题目答题步骤1、释字义辨技巧锤炼字词常见技巧词性变化（名动、形动、使动）运用手法（贬词褒用、化动为静、化静为动、比拟、比喻、借代、双关）2、描景象（形象）3、析意境（特点）4、表情感(2005春考)[越调]小桃红  江岸水灯        元·盍西村    万家灯火闹春桥，十里光相照。舞凤翔鸾势绝妙，可怜宵，波

4、间涌出蓬莱岛。 香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。作品中“涌”“乱”“飞”等词语颇可品味，选择其一进行賞析。（3分）示例一：“涌”意为从水中冒出，化静为动，生动地写出了夜晚在水上闪现、巡游的五光十色的灯船如从波涛间奔涌而出的蓬莱仙岛，该词极富表现力，渲染出节日热闹喜庆气氛，表达了作者的欢快之情。示例二：“乱”字是繁乱、错杂的意思，准确写出了元宵佳节的夜晚，在月光照耀下，在各式花灯的映照下，水面上烟雾缭绕的景象，渲染出灯火的多与绚烂，给人以强烈的视觉冲击，渲染出节日热闹喜庆气氛，表达出作者对眼前之情的喜爱之情。

5、示例三：“飞”字化虚为实，赋予喧闹的笙歌声以形态，运用通感的手法描绘出笙歌的热烈，渲染出节日热闹喜庆气氛，表达出作者喜悦和快乐之情。05高考望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。14、古人有“七言诗第五字要响。所谓响者，致力处也”的评述，请以李白“遥看瀑布挂前川”一句中的“挂”字为例，加以賞析。（2分）答案：化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象，包含着诗人对大自然雄伟壮丽的赞美之情。2008高考壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争

6、出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。16．联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。(4分)“雪”隐喻白发（1分），“朱”暗指（借代）红颜，两者相对，产生强烈的色彩对比（1分），隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）。2013高考晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。

7、自怜黄发暮，一倍惜年华。16．赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。（4分）“过”字看似平实自然，实则巧妙（1分），它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等（2分），进而引发诗人伤春惜时的感慨（1分）。（二）鉴赏有助主旨表达并具结构作用的词句2015届闵行一模临江仙欧阳修柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。阑干倚处，待得月华生。燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌①。凉波不动簟纹平②。水精③双枕，傍有堕钗横。注释：①帘旌：指帘幕。②凉波：指竹

8、席平整如不动的波纹。③水精：即水晶。16、请对本词上片中的“碎”字加以赏析（4分）此处一个“碎”字用得巧妙，把形容词用作动词、或者碎有击碎打碎的意思（答出其中一点即可得1分），表现出雨打荷叶的声音的密集，细碎（1分）使无形化有形、听觉转化成视觉（答出其中一点得1分），烘托了女主人公烦忧的心境。（1分）2006高考【黄钟】人月圆·山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书