《角形的边刘迎》PPT课件

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1、三角形的边悦庄一中刘迎学习目标：知识目标：了解三角形的有关概念及三角形的分类，通过探索交流了解三角形三边的关系，会判断三条边能否构成三角形。能力目标：通过合作学习，培养学生的团队合作能力情感目标：体验数学来源于实践，又服务于实践，增强学生用数学的意识，培养学生学习数学的兴趣学习重点：三角形任意两边之和大于第三边学习难点：判断三条边能否构成三角形（以等腰三角形为主）课前准备：火柴棒、双面胶、纸板由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。三角形的概念：顶点:内角:边:ABC∠A∠B∠CBCACABABC(a)(b)(c)abcBCabc

2、表示方法：△ABC小木屋的房顶结构ABCDEFG△BFD△AFD△ABC△ADE△AEG△EGC△ABD△ABE△ADC△AEC考考你探究活动一：三角形有很多分类，在你感觉你怎样分类（根据三角形的边），利用你手中的道具，小组合作，拼出不同类型的三角形进行展示。(限时2分钟）三角形等腰三角形不等边三角形底边和腰不相等的等腰三角形等边三角形等腰三角形腰腰底顶角底角底角等边三角形（正三角形）属于特殊的三角形探究活动二：是不是任意的三条边都可以组成三角形？小组合作完成学习任务：结合刚才小组拼出的三角形，探索三角形的三条边有什么关系？(提示：从三角形三边的长度考

3、虑）结论：三角形两边之和大于第三边你还能用其他方法能得出此结论吗？ABCAB+AC＞BCAB+BC＞ACBC+AC＞AB学以致用例1、用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形。（1）如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是多少？（要求学生自己独立完成）（2）能围成有一边的长为4cm的等腰三角形吗？为什么？（小组合作交流完成）做题方法：分类讨论例2、（口答）下列长度的三条线段能否组成三角形？（1）、3、4、8；（2）5、6、11；（3）5、6、10用你手中剩余的火柴棒，组内合作摆出你喜欢的造型（要求用三角形来组合图形），展示给大家看。限时2分钟。课堂游戏这

4、节课我们一起研究了什么？提示请同学们将火柴交齐，避免危险捡起身边的垃圾谢谢同学们的配合！再见！