2019版高中语文 我的一位国文老师教案 苏教版选修《现代散文选读》

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1、2019版高中语文我的一位国文老师教案苏教版选修《现代散文选读》一、教学目标：1.感知人物形象，感受美好人性；2.揣摩本文的巧妙构思，学以致用。二、课时安排：1课时三、教学过程：导入语：前几周我们写读书笔记征文，我们有几位同学写梁实秋先生《雅舍小品》的读后感，我选了蔡懿的一篇和大家分享下。启东中学高二（11）班蔡懿……梁公的文字是随性的。他本雅，却也俗，用一颗雅心，用一双清高明目，用一枝幽默随性的笔，看着并悟着并素描着这本就世俗的世界。他饱含盛情的赞扬，又老辣又尖酸的讽刺，时而张灯结彩，时而清风明月。而所谓“小情怀”，其实就是会看

2、生活，会体味生活。梁公有才，却也懂得经营生活，文人气质大多清高，在那个“姑娘爱花，小子要炮”的年代，他却喜欢在风和日丽的下午放放风筝。沾了灰的桃胡蜜饯他一概看不上，酸梅汤和糖葫芦倒是能一饱口福，一碗豆浆烧饼油条烤羊肉芙蓉鸡片满汉细点，吃遍大江南北，称得上个合格的吃货“小清怀”的另一面，则是梁公的真性情。因为他是个真性情之人，所以在一些细节上难免有些尖酸刻薄，个人的观点与看法不免有些强词夺理，甚至逻辑不通。他称写匿名信的人是“白胖”的“社会寄生虫”，街头雇人力车锱珠必较的是“误入仕途”媚上欺下的“帘子脸”。这种一本正经的幽默，着实引

3、人发笑，笑罢又让人陷入沉思，这种委婉而又尖酸的讽刺，在时代的框架下，描摹出人生百态。让如今人们躁动的心灵，重新归于平静，体味当时人们苦中作乐的生活激情。……过渡语：蔡懿从《雅舍小品》感受到的梁实秋先生幽默、随性、真性情、小情怀。我们的班级书柜里就有这本《雅舍小品》，放在那儿有好几个星期了，不少同学应该读过，蔡懿说出了你们的感受吗？（一）简介作者《雅舍小品》每篇作品不出二千字，写的都是身边琐事，生活随笔。既不涉及政治思想，也不谈中西文化问题。被韩寒视为“写短文的范本”。梁先生如果生在这个时代，一定会从段子手中脱颖而出，一骑绝尘。在书

4、中，他讽刺溺爱孩子的现象，“我一向不信孩子是未来世界的主人翁，因为我亲见孩子到处在做现在的主人翁。”对于结婚典礼，他说，“假如人生本来像戏，结婚典礼便似‘戏中戏’，越隆重则越像。”他系统总结了骂人的种种学问，直言骂人的误区，“假如你骂一个无关痛痒的人，你越骂他他越得意，时常可以把一个无名小卒骂出名了，你看冤与不冤？”梁实秋，生于北京，原籍浙江杭县。早年留学美国，回国以后曾在国立东南大学、国立青岛大学任教。1949年赴台湾，担任台湾师范大学文学院院长。他是中国著名的现当代散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威

5、，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。过渡语：今天我们要通过他在70多岁时的回忆，认识一位他在十八九岁是遇见的国文老师。（二）识其人（写什么）（检查校对预习）完成教师信息采集表：姓名：徐锦澄性别：男绰号：徐老虎任教科目：国文像（相）貌：“古怪”（总体特点）脑袋“有棱有角”头“很尖，秃秃的，亮亮的”脸形“方方的，扁扁的”“鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里”“鼻尖有一些红，像酒糟的”行为习惯：“戴一副墨晶眼睛，银丝小镜框”（提笔画肖像）“鼻孔里

6、常藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着”“他常穿的是一件灰布长袍……油渍斑斑”“他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的”“老师绷着脸，老是开口就骂人”教学特点：1、自己选编教材，新旧兼收2、朗读课文3、改作文“大勾大抹”，追求简洁、硬朗——“笔笔都立起来”，“虎虎有生气”教学心得：有见识、有作为、素养高传授我写作技巧：“作文忌用过多的虚字”（用字技巧），“说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的疑难都迎刃而解了”（说理技巧），“文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套

7、语”（结构技巧）1、品读本文开头：交代写作原因，奠定文章感情基调；点题，总领全文。“开门见山，引人入胜”“没有虚字，拙朴有力”。2、从教师信息采集表中，你了解到徐老师是怎样国文一位老师？（形象特点1）古怪的相貌吸溜鼻涕的习惯油渍斑斑的衣服凶狞的面部表情绰号老虎开口就骂人3、作者浓墨重彩，连用4个小节写徐老师“骂人”，概括徐老师骂人的特点：爆发力强、时间长、火力猛、警句多。3、徐老师骂人的原因是什么？表层原因：学校不重视国文、学生混日子、教师敷衍深层原因：捍卫国学（学科）尊严4、徐老师形象特点2：自己选辑教材注重朗读教学（请学生朗读

8、第5段）作文批改方法独到教授许多作文技巧（三）感其情（为什么写）6、根据梁实秋先生的回忆，你发现他对徐锦澄老师的感情有何变化？可笑——有兴趣——佩服——真心佩服——感恩——怀念（四）悟其法（怎么写）7、梁实秋先生是如何刻画这位可笑又可敬、可念的徐老