2019版高中语文 01 我的一位国文老师教案 苏教版选修《现代散文选读》

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1、2019版高中语文01我的一位国文老师教案苏教版选修《现代散文选读》教学目标1．分析国文老师这一人物形象。2．赏析本文写作亮点。教学重点赏析本文写作亮点教学时数一课时一、示标导入可以让学生画像导入，也可以直接导入。二、讨论释疑1．一个年近七十的老人竟然还记得自己十八九岁时候的老师，这究竟是一位怎样的老师？请概括。A脾气暴躁——绰号是“徐老虎”、凶、老是开口就骂人像（相）貌古怪——脑袋有棱有角头尖、秃、亮脸形方方的、扁扁的鼻尖红B习惯有趣——戴一副墨镜、两肩高耸、鼻涕吸溜、长袍油渍斑斓、仰头迈八字

2、步、狞笑、爱骂人C敬业——对不认真听讲的学生不满、自己选编教材、讲课亲切投入D爱生——敢于批评学生、耐心指导学生用一句话概括：示例：我的一位脾气暴躁、像貌古怪、习惯有趣但却敬业、爱生的国文老师 2.每篇优秀的文章总有一些亮点，那么什么是“亮点”呢？亮点就是让读者眼睛为之一亮的地方，或结构，或语言，或立意，或描写……我们要写出亮点，首先要认识亮点，今天就让我们来找一找本文中的一些亮点，并作适当的赏析。亮点之一：欲扬先抑，似贬实褒从文章的开头，我们不难看出作者是要赞扬自己的国文老师，可从文章的第二小

3、节开始，作者不惜笔墨，连用四个小节，写老师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯……但这些看似贬损的描写并无恶意，作者实际上是在通过这些富有个性特征的描写来突出国文老师的有趣和可爱，同时也与下文写老师的认真、敬业、爱生形成了表和里的反向衬托，外在的丑正衬托了内在的美。（此处可适当联系一下雨果《巴黎圣母院》中的敲钟人卡西莫多，他就是一个外表丑陋而内心极其善良的人）先贬一下，先抑一下，后面的褒扬就更引人注目了。亮点之二：善抓特征，描画细腻作者不愧为散文大家，在他的笔下，人物栩栩如生。究其因，

4、是作者善抓特征所致。那有棱有角的脑袋轮廓，那秃秃亮亮的尖头，那方方扁扁的脸形，那总是耸得高高的肩头，那常吸溜鼻涕的酒糟鼻子，那油渍斑斑的长袍都是我们在古今人物画廊中从未见到过的。也许作者本身就是漫画高手，寥寥几笔，人物就形神兼备了。亮点之三：语言幽默，谐趣横生诙谐幽默本就是梁实秋散文的语言风格，本文依然体现了这种风格。本来回忆自己恩师的文章应该严肃庄重些，但作者偏偏不肯。你看他写老师的鼻子，一会儿说他“鼻尖有一些红，像酒糟的”，一会儿说他“鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力

5、的吸溜一声，有板有眼有节奏”，一会儿又说他“也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹”，真是竭尽调侃之能事，文中这样风趣幽默的描写比比皆是，但毫无做作之感，真正达到了炉火纯青、出神入化的境界。幽默风趣的语言在我们的作文中如果运用恰当，也会让我们的作文增色不少的，在今年的高考优秀作文中，就出现了两篇幽默感很强的佳作。（如果有时间可让学生欣赏课堂所发的高考优秀作文的片段，如没有时间，就让学生课后去阅读）。四、师生点评本单元所选的文章都是以写人为主的散文，单元的标题就是“活

6、生生的这一个”。写人就要把人写活了，写人就要写出人的个性。通过本文的学习，你能总结一下，怎样写才能写出一个活生生的人来呢？把人写活的方法：1.善抓富有个性化的特征2.善抓富有个性化的细节3.善抓富有个性化的语言五、当堂检测你今年的9位老师哪一位最富有个性？请你用今天所学方法描述一下。《我的一位国文老师》师用导学案学习目标：1．分析国文老师这一人物形象。2．赏析本文写作亮点。一、预习要求1．通读全文，初步感知内容和写作特点，揣摩作者感情，做到有感情地准确地朗读；画出疑难问题。2．了解作者。二、预习

7、自测题A全文共12自然小节，可分四段，请概括文章思路。　第一段(第1小节):总写不能忘记国文老师的原因。　第二段(2——6小节):叙写国文先生的外貌特征和行为习惯。　第三段(7——11小节)叙写“我”从徐先生处所得到的益处。　第四段(第12小节)写“我”对徐先生的深深怀念。B请说出下面几个句子中加点词在文中的含义：1．他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。（C）A．旧事，以往的事情B．旧业，原来的职业C．先例、成法D．典故（“先例”、“成法”的用法在苏洵的《六国论》中有例句：“苟以天下之大，而从

8、六国破灭之故事，是又在六国之下矣。）2．他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多。（D）A．警告他人的语句B．警示他人的语句C．简练而含义深刻动人的语句D．好玩而印象深刻的语句3.说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕!(D)A．经济学上指社会物质生产和再生产的活动B．国民经济的总称C．用较少的人力、物力、时间获得较大的成果D．用较少的笔墨表达较丰富的内容三、补充材料1.作者简介： 梁实秋，原名梁治华，字实秋，1