学前儿童心理卫生与保育

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1、学前儿童心理卫生与保育授课人陈凌云学习要点学前儿童心理健康的标志学前儿童常见的心理卫生问题预防学前儿童心理问题、促进学前儿童心理保育的措施一、学前儿童心理健康的标志心理健康与生理健康的关系学前儿童心理健康的标志（一）心理健康与生理健康的关系什么是健康？什么是心理健康？心理健康对生理健康的影响生理健康对心理健康的影响什么是健康？健康乃是一种生理、心理和社会适应的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。——世界卫生组织（WHO）1948什么是心理健康？心理健康（或称心理保健），一般用来指明一个人的行为和情绪是在良好的调节和适应中

2、起作用的，而不只是精神上没有疾病就行。——美阿瑟·S.雷伯心理健康有两种含义，一种是指没有心理障碍或心理疾病；另一种是指心理状态，具有抵御、迎接挑战、适应环境的良好人格素质，使人的潜能和创造力得到充分发展，更好地实现人的价值。——郑日昌、陈永胜什么是心理健康？综合国内外的观点，从卫生与保健的角度来说，心理健康是指没有临床症状、身心都符合正常的发展标准、具有良好适应性并能为社会所接受的一种积极稳定的心理状态。心理不健康是指一个人在情绪、观念、行为、兴趣、个性等方面出现一系列的失调，也称心理障碍或心理问题。心理健康对生理健康的影响

3、双向“笑一笑，十年少”、“愁一愁，白了头”忧愁、顾虑和悲观，生理健康对心理健康的影响双向机体各系统、各器官与内外界环境处于一种适应的状态，能使个体体验愉快的情绪，使心理活动处于一种稳定状态。如果内分泌紊乱，有可能直接导致心理疾患。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。——《幼儿园教育指导纲要》（试行）2001年（二）学前儿童心理健康的标志智力发展正常情绪愉快行为协调一致人际关系融洽反应适度个性特征良好学前儿童心理健康是指学前儿童各项心理

4、机能发展健全，心理发展达到相应年龄组儿童的正常水平，能正常对待环境的各种变化，无心理障碍和心理疾病。二、学前儿童常见的心理卫生问题睡眠障碍遗尿症言语障碍儿童孤独症多动症不良习惯情绪障碍（一）睡眠障碍1、夜惊表现诱因矫治2、梦游表现诱因矫治（二）遗尿症表现诱因矫治（三）言语障碍1、口吃表现诱因矫治2、缄默症表现诱因矫治（四）儿童孤独症（自闭症）表现诱因矫治（五）多动症（MBD、ADD）表现诱因矫治（六）不良习惯1、吮手指、咬指甲表现诱因矫治2、习惯性阴部摩擦表现诱因矫治（七）情绪障碍1、儿童分离性焦虑障碍表现诱因矫治2、儿童恐怖

5、性障碍表现诱因矫治3、屏气发作表现诱因矫治三、学前儿童心理保育措施影响学前儿童心理健康的因素学前儿童心理保育措施（一）影响学前儿童心理健康的因素1、生物因素遗传因为、先天非遗传因素、大脑损伤等（一）影响学前儿童心理健康的因素2、心理因素需要和动机、情绪、自我意识、气质（一）影响学前儿童心理健康的因素3、社会因素家庭、学前教育机构、社会生活环境（二）学前儿童心理保育措施出生到1岁婴儿的心理保育措施1~3岁幼儿前期儿童的心理保育措施3~6岁幼儿期儿童的心理保育措施