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《轴对称全章复习优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、轴对称图形的复习0）【教学目标】：1.通过复习使学生进一步理解等腰三角形、等边三角形的概念和了解轴对称及轴对称图形的概念；2.进一步掌握等腰三角形的特征和识别，等边三角形的特征和识别，轴对称、轴对称图形的性质和判定。3.进一步渗透数学的形式美和内涵美，提高学生数学美的鉴赏能力。【教学重点】：轴对称、轴对称图形、等腰三角形和等边三角形的特征和识別的应用【教学难点】：灵活运用轴对称的性质、等腰三角形的性质.提高学生的动手画图能力【教学突破点】：通过练习使本章知识条理化、系统化.【教法、学法设计】：1.教法：引导复习法，指导归纳总结法，综合练习法。2.学法
2、：主动归纳总结复习法，反思学习法，主动练习法。【课前准备】：课件【教学过程设计】：教学环节一、知识结构教学活动设计意图梳理知识系统生活中的轴对称二、基础过关1.将A、B、C、D、E、F、G、H、I、J这十个字母竖立在镜子前，在镜子中看到的像能与原字母相同的有（）个.A.3B.4C.5D.62.下图中，ZVTC'与关于直线沏V成轴对称的是（）.通过基础练习帮助学生回忆知识点,面向全体，调动学生的积极参与E3.如图，把矩形ABCD沿EF对折，若Zl=50,则人—ZAEF等于（）.BIA.115°B.130°C.120°D.65°（第3题图）4.如图，在Z
3、XABC中,AD垂直平分BC,写出图中相等的线段作極I称图昭的对称轴5.cm.D则AABD的周长是如图,（第4题图）（第5题图）A（12.13题图）6.A（l,-1）关于y轴对称的点的坐标是（）•A.（-1,1）B.（-1,-1）C.（1,1）D.（0,-1）7.已知A点的坐标为（-1,3）,与点A关于y轴对称的点的坐标是；与点A关于兀轴对称的点的坐标是・8.平面直角坐标系中，已知点〃（一2,0）关于y轴的对称点为〃，从水2,4）点发出一束光线，经过y轴反射后穿过〃'点.此光线在y轴上的入射点的坐标是.9.在平面直角坐标系中，将图形沿x轴的正方向平移
4、4个单位，已知原图形上有一个点的坐标是（-1,4）,变化前后的图形关于对称.10.等腰三角形的两边为6和4,则它的周长等于.11.等腰三角形顶角与底角的度数比为4：1,其各个角分别为.12.如AABC中，AB=AC,ZA=36°,BD平分ZABC,DE丄AB于E,则ZC=,ZBDE=.13.如图，ZABC中，AB=AC,ZA=36°,BD平分ZABC,DE丄AB于E,若ABDC的周长为24,CD=4,则BC=,三、基本作图1.在下图中画出关于直线AB对称的图形.通过儿何作图，锻炼学生的动手画图能力,培养学生综合运用知识的能力2.在图（1）中，画出与
5、△ABC关于兀轴对称的厶AB.C,并写出它的顶点坐标。通过例题使学生对本章的题型有大致的认识AABD的周长为・3、如图，己知ZBAC等于60°，点、E、F分别位于ZBAC的两边上.试用带刻度的直尺和量角器，在ZBAC的内部寻找一点O,使点O到点E、F的距离相等，且到ZBAC的两边距离相等.BC4、应用所学知识，动手画一画1.在等边三角形ABC所有的平面内求点P,使APAB是等腰三角形，这样的点有几个？使APAB,△PBC,APAC都是等腰三角形,这样的点又有几个?画图并描述它们的位置.5.如图,耍在两条街道AB,CD±设立两个邮筒,M处是邮局，邮递员
6、从邮局岀发,从两个邮筒里取出信件后再回到邮局，则邮筒应设在何方，才能使邮递员所走的路程最短？CD四、趣味应用举例进一步理解概念与性质，体会图形的对称美，具备分类的意识（第5题图）1.在一次植树的时候，小明发现：如果将4棵树栽于正方形的四Q丫个顶点上（如图1）,恰好成一个轴对称图形。你还能找到其他栽树的方法，并使其组成一个轴对称图形吗？如果是栽5棵树呢？栽6]棵树呢？°o1.在平面内，分别用长短一样的3根，5根，6根，…火柴首尾顺次相接,能搭成形状各异的等腰三角形•通过尝试，列表如下所示：五、小结引导学生在练习的基础归结本节课的收获课后同步练习1.下列
7、数字关于直线成轴对称p勺是(251as25
8、25A.B.).25血C・2.列是电子表上显示的时间，其中是轴对称图形的是(2552D.)•A.41:1480:80B.C.02:02D.69:96火柴数/根356示意图△112形状等边=角形等腰三角形等边三角形(1)用长短一样的4根火柴能搭成三角形吗?如果能，画出示意图.(2)用长短一样的8根,12根火柴能搭成儿种不同形状的等腰三角形?画出它们的示意图.2.尺规作图：把下图(实线部分)补成以虚线1为对称轴的轴对称图形，你会得到一只美丽蝴蝶的图案.(不用写作法，保留作图痕迹)F1F图(1)图(2)3.如图，
9、在网格屮有两个全等的图形(阴影部分)，用这两个图形拼成轴对称图形，试分别在图(1),(2)中画出两种不同的拼
