英语感知动词多义性的认知研究

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1、东北师范人学博士学位论文英语感知动词多义性的认知研究姓名：林正军申请学位级别：博士专业：英语语言文学指导教师：杨忠20070501摘要多义现象是人类语言的一大特色，是满足人们表达需要的既经济又方便的途径之一。本文拟以英语的五个感知动词（see,hear,sme11,taste,andfee1）为样本、从认知的角度对多义性展开深入的研究，着重探讨英语感知动词的词义分类、多义化的认知过程、词义衍生的动因、以及词义的理解等问题。英语感知动词多为典型的多义词汇，其词义可能包括感官感知义、认知感知义、以及非感知义。感知词义又可以分为结

2、果感知义、动作感知义和系感知义。我们认为感知动词的感知词义是感知基体（base）与焦点’（profile；focalpoint）的不同组合，跨域词义（包括从感官感知域到认知感知域、从感官感知域到非感知域、以及从非感知域到感官感知域）的源词义和衍生词义之间的焦点和同、基体不同；同域词义（如感官感知域）的源词义和衍生词义之间的基体相同、焦点不同。多义化是满足人们表达需耍的认知过程，其认知过程主耍包括隐喻和转喻。我们运用了《牛津英语大词典》屮五个感知动词词义的历时语料验证了多义化的认知过程，我们发现同一个感知动词的跨域词义间存在着

3、隐喻性关系，认知感知义是感官感知义的隐喻性衍生，非感知义是感官感知义的隐喻性衍生或相反：同域（如感官感知域）词义间存在着转喻性关系，结果感知义可能是动作感知义和系感知义的源词义、动作感知义也可能是其它两类词义的源词义。本文以认知语境为研究背景，认为认知语境是人类经验与外部批界在人脑中交互作用的产物。文章从说话者语境的角度探寻了英语感知动词多义化的动因；从听话者语境的角度构建了英语感知动词多义性的理解模式。文章认为多义化的直接动因是说话者语境变化导致的表达需要，多义化可能是填补说话者词汇语义空缺的首选。就感知动词而言，从感官感

4、知域到认知感知域或非感知域、或从非感知域到感官感知域，语境改变了源词义的基体、保留了源词义的焦点；对于同域（如感官感知域）词义间的衍化，语境只改变焦点、不改变基体。语境决定感知动词的词义基体与焦点，因而，从说话者的角度來说，要理解感知动词的多个词义、获取确切词义，只有通过语境來确定该词在该语境屮的基体和焦点。木研究的主要创新之处有：《1）研究方法的创新在研究方法上，我结合了认知语言学的内省法和语料库的研究方法，使本研究更可靠、更具说服力。本文所使用的语料来源于《牛漳英语大词典》Profi1eL舖;木文将profile译为焦点

5、，系根据Langacker（1987）将口彳onjc解释为foca「国内学者王寅（2006）、赵艳芳（2001）将base译为基体，profi1e译为侧面i齐振海和张辉（2004）将base译为基体rIVpoi和《柯林斯英语词库》两大语料库。《牛津英语大词典》是一部历时词典，其中的词义和例句都是按照历时的顺序编排。《柯林斯英语词库》是一个共时语料库，其屮广泛收集了来自英语书面语、美语书面语、英语口语和美语口语的真实语科。我们还采用了共时和历时相结合的方法來研究多义现象,认为多义现象是词义历时发展的结杲，转喻和隐喻是词义历时发

6、展的两大认知过程。（2）英语感知动词的词义划分我将感知动词的词义分为感官感知义、认知感知义、以及非感知义。感知词义又分为结果感知义、动作感知义和系感知义。据我所知，尚未见有人轿齬绡朔掷喑#Q常L兄宓拇唇万曳（17）沽耍裕幔欤恚d玻埃埃埃「母泄俾肪叮独息澹睿媳铮颍裕穡幔签瑁T担菇烁兄肪叮Q穡澹颍悖澹穡签酰幔？path),并将其投放到Langacker's(1987)的意象(image)基体之中，创建感知动词的词义基体，感知基体由感知者(Perceiver)>感知对象(Perceived)>探察(Probe)、刺激(Stimu1

7、us)以及感知背景(Setting)等要素组成。我发现感知动词的多个词义乃基体与焦点的不同组合。Langacker的认知域和意象概念通常被用来解释词义，我述用这些概念来解释感知动词多义化以及词义理解，也算是一个突破。(4)语境的定义从认知的角度，我将语境定义为人类经验与外部世界在大脑屮交互作用的产物。人类经验主要以知识储存在人脑屮：在同一种文化小，外部世界主要指情景。简而言Z,在同一种文化中，语境可以定义为知识与情景在大脑中交互作用的产物。语境包括说话者语境和听话者语境。(5)模式的构建在我定义的语境框架内，构建了英语感知动

8、词的多义化模式和英语感知动词的词义解读模式。本研究的应用价值有：(1)木研究为认知语言学研究提供了新的思路。内省法是认知语言学的惯用方法，然而通过内省法得岀的结果往往让人有似是而非Z感，缺少实证支持。现在我们可以用真实语料来支持内省法所得岀的结论。内省法与语料库方法的结合可以广泛地运用于词