课题:平几和立几类比的探究

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1、《平几和立几类比的探讨》教案——奉贤区致远高级中学周叶青一、课题:平几和立几类比的探讨二、教学目标:1.通过学生对“平几和立几类比”研究过程的展示,使学生进一步理淸怎样利用类比方法猜想出新命题、辨别、论证新命题。2.通过学生的展示、归纳、总结出“平几与立几”中常用的类比方法,用于以后的学习中。3.展示学牛•经历在教师指导下口主研究的过程,在探求的过程中逐步形成良好的思维习惯。通过讨论、交流、归纳,培养学生的探究能力及合作精神,提高学习的积极性与主动性。三、教学难点重点:重点:平几和立几的类比。难点:用平几和立几的类比來证明、求解立几题。四、教学教具:电脑、幻灯等五、教学过程:(一)、引入(师

2、)同学们我们研究“平面几何和立体几何的类比”己经多吋了。平几和立几的类比是一-种结构上的类比,也是一种方法和模式上的纵向类比。大家从弄淸什么叫类比?类比的対象是什么?并通过类比方法的训练,从而确定如下的类比物:(符号“s”表示可类比)直线S直线,直线s平面,三角形S四面体,平行四边形S平行六面体,矩形S长方形正方形sjn方体,线段长度s三角形面积,面积s体积等。大家根据类比物进行了分类,类比出平几和立几中一些立理和命题。在研究过程中总结了一些好的研究方法。现在请几位同学介绍一下,他们是怎样利用类比物,猜想出新命题,辨别、论证新命题的。下面请顾唯洁同学讲一下她是怎样进行研究的。(二)、成果展示

3、1.(生)顾唯洁讲解:我的研究是从熟知的平几命题开始,根据类比物类比出立几屮的命题的。图(1)“正三角形内任一点到三边距离Z和为一-定值”这一平几命题。我抓住类比物:三角形类比四面体,点线距离类比点面距离,从而猜想出立几问题:“止四面体内任一点到其四面的距离之和为一定值。”在证明猜想时,我又根据类比物,面积和体积的类比,根据平几中的证明思想类比证明该立几猜想,以下是证明过程:正三角形内任一点到三边距离Z和为一-定值。证明:如图(1)设点P到BC.CA.AB三边的距离分别为P°,Pb,P(连阳,PB,PC,三边分别为abc正三角形的高为h。则:SzbC=S、pbc+S^Ac+S、pab=^P(

4、.+禺+^cP(=^Pa+Ph+Pc)2・—ahC+几+巳=亠吆=」—=/?ABC的高/?为定值。ha止四面体内任一点到其四个面的距离之和为一怎值。证明:如图(2)设P到四个面的距离依次为P“P"Pc巴连结PA,PB,PC.PD正四面体的高为h匕心"PABC+%CD+%»+%ABABCD=3巧$心眈+qPQNBCD+3巧Sadm=^^c(P^Pb+P^Pd)D3*—hSwe,.P(]+Ph+Pc+P(lV°MliC止四面体高〃为定值。(师)点评:顾唯洁同学通过平几中熟知的命题,抓住类比物中:三角形类比四面体、点到直线的距离、类比点到面的距离。猜想出立几中的命题。并抓住类比物中面积和体积的类

5、比,用平面的证明方法类比出立几的证明方法。从而用求体积的方法证明了猜想,这是类比研究中一个很好的思维方法。下面请姚杰同学讲一讲他是怎样进行研究的?1.(生)姚杰:平几中的射影定理是“三角形的任一边等于其余两边在该边上的射影Z和。”我就想在空间是否也冇类似的射影定理呢?我抓住类比物:三角形类比四面体,线段长类比三角形面积,猜想出:“四面体任一个面的面积等于其余三个面在该面上的射影Z和。”在证明时平面射影定理冇锐角三角形和钝角三角形两种情况,通过类比猜想牢间射彫定理也可能冇类似两种情况,根据这样的思想我分别MH1T四面体内二面角为锐角和二面角为钝角的四面体。猜想证明时我又抓住类比物,根据平几证明

6、方法证明立几猜想。射影定理,三角形的任一边等于其余两边在该边上的射影Z和。aD证明:作4D丄BC在图(3)中,图(3)Ha-BD+DC=ccosB+bcosc在图(4)中,有a=BD-DC=ccosB-hcos(l80°-c)图(4)a=ccosB+/?cosc四面体任一个表面的面积等于其余三个表面在该面上的射影z和。证明:作A0丄平面BCD,垂足为0,作0E丄BC垂足为E,连AEill三垂线定理,丄BC。所以AE=h,是AA3C的高同理可得MCD的高h2,ABD的高h3。又设点0到BC,CD,BD三边的距离分别为甘2巴。设%0』分别为平面ABC.ACD.ABD与底面BCD的夹角。图(5)

7、由图(5):S'BCD=SgBC+SCD+SBD=-BCP}+-CD-P.+-BDP,22_2=—BCh{cos+—CDh2cos/?+—BDh3cosy=swecosa+SweCOS0+Scosy由图(6):S収口=SOBC+S、OBD_SCD=」BC•片+丄BD・4--CDP.222-—BCh、cosa+丄BDh?cos/-—CDh2cos(l80°一0)222=Swccosa+Scos0+

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