探究性题目专题

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1、七年级下册探究题专项练习生物试题1、为证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案。实验方法和步骤：①.取两支试管，编号为A和B,各注入2mL糊；②.用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液；③.向A试管内加入2mLl唾液；④.向两支试管中各滴加2滴碘液；⑤.将两支试管振荡后放在37°C水中恒温lOmin,同时取出两支试管，观察试管内溶液颜色的变化。（1）、指出错误并且加以改正（2）、为什么要将两只试管放在37°C水中恒温处理?（3）、细细叽嚼馒头有甜味的原因是（4）、如果把胃液换成胃液或者胆汁，其他条件不变，将加碘液后试管颜色变化情况填入下表。试管编号123各加入2

2、毫升浆糊保温2毫升唾戒、37°C2毫升胃液.37七2毫升胆汁、37°C加2滴碘液后的颜色变化小①（)②（）③（）（5）、此实验验证了o（6）、为了探究温度对唾液淀粉酶的作用，小明在1号试管的基础上增加了一支4号试管,只是将水换成了冰水。你能否进一步帮他完善实验设计，并预测实验现象：2、下图为观察唾液淀粉陆対淀粉的消化作用示意图，据图回答B（1）A、B、C三支试管屮分别加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B和C中各加入2毫升唾液，再向C中滴入稀碘液,C试管中出现的现象是°（2）将三支试管震荡后，放入盛有37°C温水的烧杯中浴热十分钟，C试管的变化是，（3）再过十分钟后，

3、向A、B试管中各滴加2滴碘液，A试管的变化是,B试管内的现彖是oB试管的现彖证明了o（4）这个实验中，设置A试管的目的是与B试管3、某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，英操作步骤、实验现象和实验结论如下:②37匸水浴（1分钟）实验现象：试管内的溶液不变蓝。实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。（1）实验在设计和操作上冇儿处错误，请你指出并纠正。（2）该同学描述的实验现彖是否与他所做实验的实验现彖相符？o如果不符，请你重新描述实验现象O（3）该同学的实验结论是否可靠？4、血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气。血浆中无机盐含量的相对稳定，对于维持红细胞

4、正帘的结构与功能至关重耍。因此，为患者输液治疗时必须考虑牛理盐水的浓度。请完善下列相关实验。探究目的：。实验材料：载玻片、试管、滴管、消毒棉球、一次性釆血针、氯化钠溶液、柠檬酸钠（抗凝剂）等。实验步骤：①取5支洁净的试管,分别加入2mL浓度依次为0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的氯化钠溶液，并各加入2滴。②用一次性采血针刺破经后的无名指，用滴管取血。③向试管内各滴入1滴血液，摇匀，放置5mino④分别取试管中混合液各1滴，置于5个洁净的载玻片上做成临时装片，在显微镜下镜检,观察_有何变化。实验结果：①在浓度为0.5%、0.7%的生理盐水中，红细胞吸水涨破。②在

5、浓度为0.9%的生理盐水中，红细胞形态没有明显变化。③在浓度为"％、1.3%的生理盐水中,红细胞。实验结论:。5、将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂卬状腺激素的B纽蝌蚪则按常规发育。（1）此实验说明。在木实验中B组实验起到作用。（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：O（3）要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件应该是。①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自來水（4）超心观察，你会

6、发现不同坏境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是的。（5）在某偏僻山区的小溪里有许多人型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民人脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患症的可能性较大。6、如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答:*感受器*神经中抠胰岛胰岛素化■（1）人体内冇对血糖敏感的感受器.当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度，恢复正常水平.另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌.所以说，正常人的血糖浓度能保持

7、相对稳定是协调作用的结果。（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病.目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰附素能治疗糖冰病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：止妥AW甲鼠乙鼠%将完全相同的甲、乙两只小杲的膳思破坏b走时霰全営殊诃料，毎次喂食前注射适里的勝吕素定时喂与甲鼠等蛍的全营羔伺料•每次製宜前口服与甲鼠c里复b步辣几天后，釆菓两峨的尿複，检测奠葡萄糖含里，分忻得出结论①该探究方案中，起对照组作用的小鼠是。②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，H的是。③如按