浅谈初中生作文指导（教师论文)

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1、语文教学论文浅谈作文指导上饶县湖村中学：宁裕2009年11月10日浅谈初中生作文指导上饶县湖村中学：宁裕作文教学是语文教学的重要组成部分，要提高语文索质,写好作文尤为重要,作为农村屮学语文教师，从事多年语文教学工作，发现我们农村学生的写作水平普遍偏低，分析其原因，主要表现在:一、学生写作习惯差二、学生写作无话可写三、学生写作兴趣低四、学生不知如何写。就这些存在的问题，我着手从以下几个方面进行指导：一、关注细节，培养学生良好写作习惯。我觉得很多孩子的作文写不好，跟他们的写作习惯有很大的关系，不少孩

2、子的作文特别是周末的作文总是马虎应付，字迹潦草，涂涂画画，胡乱写完就了事，从不做修改，这一点我觉得很要命，总是拿着完成任务的态度来写作文，长期下去，他们作文水平如何能提高呢？所以，平时的教学我总是强调孩了们一定要养成良好的写作习惯。首先，我要他们养成规范、工整书写的习惯，我常跟他们讲字迹工整的重要性，我说一篇作文，如果写得潦潦草草，看都看不清楚，哪个读者愿意去看呢？即使去看，也看不清楚，这样的作文，写得好又有什么用呢？所以，平时在给他们的作文评分时，我总是坚持这样的原则：只有内容好，书写又工整，

3、我才会给他评优，否则，即使文章内容写得很精彩，但书写不过关的话，我也要降一个等级下来，所以，一些自觉的孩子，为了能得到老师的高分，总能认认真真地给自己把好写字关。其次，要让学生养成认真审题，想清楚再写的习惯。冇的孩子拿到作文题目，匆匆浏览一篇，就乱写一气，没有构思，没有全方位的去谋篇布局。总Z,是脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。所以，写起來的作文当然就条理不清，其至不知所云了。所以，在教学屮，我一再强调孩子“磨刀不误砍柴工”，平时的作文也要认真审题，构思清楚后再写，该拟提纲的要拟提纲，儿个学期下来，

4、已经有个别孩子养成了拟捉纲后再写作的习惯。最后，耍让学生养成修改作文的习惯。耍提高学生的写作水平，我觉得培养学生修改作文的习惯和能力是至关重要的。现在的孩子普遍没有修改作文的习惯，写完就了事，一篇文章读下来，往往语句不通顺，错别字连篇，标点符号不能恰当运用，这样的文章如何能让我们耐着性了看下去呢。平时教学中，我也是一直强调孩子要养成修改作文的习惯，我一直给他们树立“文章不厌百回改”“好文章是修改出来的”这样的观念。同吋，我还常留出-•些课堂吋间让他们修改，这么一来，班里已经有一些同学养成了修改作

5、文并重新誉写的习惯。二、加强积累，让学生有话可写俗话说：“读书破万卷，卜•笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这些话都言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生尼，在平时的作文教学实践中，我们常常发现很多学生要么苦于没材料写，要么表情达意不够流畅、准确、生动，归根到底是没冇丰富的语言积累和语言经验，基于这样的实际，我平时让孩子们广泛地进行课外阅读，并养成良好的阅读习惯，耍求边读边作笔记，将好词佳句摘入积累本中，并经常拿出來读一读，背一

6、背，变为自己的东西。就不会“书到用吋方恨少”了，能较准确、生动地表达所写的意思了。这样的阅读既开阔了视野,乂丰富了知识，从而提高了写作能力。为了培养他们的阅读兴趣，我经常推荐一些适合他们看的好书，如冰心的、席慕容的……他们都乐意看，还经常向我借书呢。我就让孩了们资源共享，每人每学期至少买一本好书，看完了就主动放入班级图书角，还口J把家里的好书拿來与全班同学一起分享。一个学期下來，孩子们可能看到不少好书呢。另外，还不吋地开展一些读书活动，“我读书，我快乐”的读书心得体会啦，“好词佳句秀一秀”读书笔

7、记展览啦，深受孩子们的喜爱。现在，大部分孩子都养成了自觉阅读的习惯，虽然他们写作水平一时半会还没冇很明显地提高，但我坚信，长期阅读卜•去，他的作文一定会越写越好。三、开展活动，培养学生写作兴趣屮学的孩子，特别是住校生，生活相对来说比较单一，上课下课，三点一线,可供写作的素材不多，所以，我觉得适当地举办一些课外活动必将给学生提供大量的作文素材，使作文其乐无穷，比如，这几学期，我陆陆续续在我们班开展“好书伴我成长”主题活动，“我爱我的祖国”主题班会，“中秋知识大比拼”“书香四溢”知识竞赛，“开心接龙

8、”游戏，这些有趣的活动，深受孩子们的喜欢，在他们的脑海里留下深刻的印象，所以他们写起来也就觉得有话可说，描写更细致了，内容更具体了，也更就真情感人了。所以我觉得我们可以适当地应用活动、游戏來做学生作文的学步车。四、传授技巧，让学生学会如何写。习惯养成好了，兴趣培养起来了，接下来就要适当地向孩子传授一些写作的技巧了:如：写景时,那就要讲一讲“多觉描写法”例如,在教学朱自清的《春》,可分析:在写春花时，有“红花像火，粉的像霞，口得像雪”，这从视觉來描写花的美，还冇“花里带着甜味儿；闭上眼，树上仿佛已