浅谈如何指导初中生写好作文

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1、浅谈如何指导初中生写好作文摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，也是关系到语文教学成败的关键，广大语文教师在这期间发挥着不可替代的作用。文章总结一些实践经验，为广大教学工作者提供参考。关键词：作文；语文教学；经验中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1002-7661(2012)11-0117-01作文写作教学是语文教学中的重要一环和核心，也是一件难事。作文教学不仅困扰着学生，更困扰着广大语文教师。如何做到在教学中让学生爱写作文、写好作文是语文教学的当务之急和每一位语文教师的责任。笔者通过20

2、多年的语文教学实践，总结了一些经验，现从五个方面谈一下语文教学中的作文教学。一、教师要提高自身的文化素养和写作水平语文教师要拥有较高的文化素养和写作水平，这是指导学生写好作文的前提。一些教师认为自己又不用参加考试，没必要经常练笔，只要能够指导学生就足够了。这种观点是错误的，教师高度的责任感是提高作文教学的重要一环。只有教师本身水平过关，才能带动和影响学生，让学生们对作文产生感情，从厌烦到喜欢，用真诚感动人，用威信吸引人。二、帮助学生培养阅读兴趣俗语说"熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”意思是文章读多了，就

3、能培养自身的写作水平。中国语言博大精深,文学著作浩如烟海，而国外名著也不胜枚举。我在教学过程中每周抽出一节课作为阅读课，让学生们广泛阅读不同题材的著作，政治、经济、军事、历史，学生们在阅读中了解到不同国家和地区的风土人情以及相关的众多知识，不仅为他们的作文写作积累丰富的素材，也开阔了他们的眼界，提高了他们的谈吐水平。许多毕业多年的学生都说他们良好的读书习惯得益于那时的系统训练。阅读大量的书籍不仅提高了学生的作文写作水平，也对他们的人生产生了巨大的影响。因此要把阅读课程作为作文教学的重要一环常抓不懈。三、科

4、学运动教学手段，步步为营作文教学任务之所以说任务艰巨，就在于作文写作水平不是一朝一夕的事，可能要累计多年才能见成效，而学生的作文兴趣也不是短时间内形成的。这就要求语文教师抓住规律，利用科学的教学手段激发学生兴趣。这里谈两个常用的手段，就是"放”和"收”，做到收放自如就能起到事半功倍的效果，“放”是指让学生自由写作，让学生敢写、敢想;“收”是指加强必要的引导，帮助学生组织语言、学会选题、提升文章内涵等。初中学生的作文水平通常不高，因此教师对于学生的要求不应过高，要主动激发学生的积极性。在作文命题时也可让学生

5、自由发挥，写自己感兴趣的话题，记叙文、议论文都可以。因为不同的学生擅长不同的作文写法，要发现他们的潜力和优势，就需要让学生放开手脚去写作。完成了激发兴趣这一步，就要转向引导这一步骤，对于学生们在写作过程中出现的问题及时予以改正，命题范围也要开始紧缩，不能再实行自由选题的方式，转向与教学任务相统一。一''收”一“放”，目的便达到了。这就要求教师在此过程中要拿捏好程度，既要激发学生的积极性，又要对期间出现的问题予以改正，让学生们在愉快、健康的氛围中得到提升。%1.积累丰富的读书笔记"巧妇难为无米之炊”的例子最

6、适合于作文写作，一个人即使口若悬河，若是缺乏积累，很难写出像样的文章。多年来我一直要求学生坚持做读书笔记，没有量的要求，但是要坚持经常。这有几个好处，首先就是帮助学生建立词汇库,把一些有没的语句摘抄下来记在心里，等到需要时就能转化成自己的语言，日积月累就能做到妙笔生花了。其次，做读书笔记的过程就是积累写作材料的过程，材料是一篇文章的血肉。在作文写作中，一些学生缺乏写作材料，动不动就是司马迁忍辱著书、勾践卧薪尝胆等，让阅卷老师感到厌倦，很难得到高分。要多积累一些新鲜材料，这样就能够在作文写作中抓住老师的注意

7、力，依巧取胜。最后，学生在记录吸收别人观点的同时也锻炼了自身的辨别能力，在面对众多不同观点时作出自己的判断，帮助其形成独立的判断力和人格，这是非常重要的。这里需要注意的是要传递给学生这样的信息：记录读书笔记不是简单的摘抄，要理解其中的内涵和精髓，并为我所用。五、加强作文写作技巧培训作文写作的提升不是一朝一夕能完成的，但从某种程度上说，作文写作存在着捷径，受到阅卷时间等因素的制约，作文开头和结尾的成功与否很大程度上决定着这篇作文的分数，因此语文教师可从这些方面下功夫，加强对学生作文写作技巧的培训：在文章开头

8、时能够吸引人，开宗明义，让阅卷老师从开始就对文章产生好感；文中列举大量的事例，展现学生的丰富知识；练习钢笔字，保持卷面整洁等。这一环节需要教师提前做大量的功课，能够给予学生切实可行的写作指导，让他们遵循规律进行作文写作。有些教师甚至总结了十几个典型作文开头写法，让学生学习掌握。我认为这是可取的，在一切为了分数的应试教育环境下，这不失为一种提升学生写作水平的方法。但不能把作文写作机械化，应该以发挥学生的想象力和自主精神为前提。作