江苏省高邮市界首中学高三生物考前指导教学教案苏教版

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1、江苏省高邮市界首中学2013届高三生物考前指导教学教案苏教版重点知识再梳理一.元素、化合物、细胞1.兀素：［要点提示］①种类②含最③作用④组成化合物⑤对生命活动的影响例：写出儿种特殊化合物及细胞结构的基本元索组成糖被；ATP；血红蛋口；叶绿素；质粒；染色体；细胞膜o2.化合物：［要点提示］①儿种重要的化合物：水的含量、存在形式与代谢的关系；蛋白质的基本组成单位及结构通式，结构和功能多样性的直接和根本原因，特殊的蛋白质及作用（糖蛋白、胃胰蛋白酶、限制酶、胰岛素和工长激素、抗体）；核糖、脱氧核糖、糖原的分仏纤维素（作用、细菌和真菌与植物细胞壁成分的差异、纤维素酶、植物体细胞杂

2、交、草食动物对纤维素的分解）；脂类激素及作用（性激索）；DNA和RNA（生物遗传物质的种类，细胞中的分布，基本组成单位，组成和结构上的主要区别，遗传信息和密码子）②糖类、蛋白质、脂质的作用③脂肪和糖类元素含量的差界及作为呼吸底物时的呼吸商。3.细胞：［要点提示］①原核细胞和真核细胞结构显微和亚显微结构的比较及动、植物亚显微结构的区别②细胞结构与特殊的物质产住或分布（ATP、CO2、抗体或消化酶或部分激素等分泌蛋口、DNA）③细胞结构与特殊的生理作用（光合作用、呼吸作用、细胞分裂、屮心法则）④一些特殊的细胞：哺乳动物的成熟的红细胞（无核、无线粒体、无氧呼吸、无DNA）,根尖

3、分生区细胞，支原体（无细胞壁）、酵母菌、神经细胞（突起）、骨骼肌细胞（多核）⑤细胞分化、衰老、癌变中细胞结构的变化★★★［特别提醒］（1）细胞器与细胞结构：具有双层膜的细胞器与具有双层膜的细胞结构；含有遗传物质的细胞器与含有遗传物质的细胞结构；细胞中能够进行DNA复制的结构与能够进行碱基互补配对的细胞结构；洋葱叶肉细胞与根尖细胞中含有DNA的细胞器。（2）氨基酸的个数与种类的区别。（3）细胞膜的层数与磷脂分子的层数的区别二.细胞代谢（重点：光合作用〜呼吸作用）［要点提示］（1）酶的木质、特性及影响酶活性的因素，影响酶活性因索的探究实验（温度、PH等）（2）光合作用的过程及

4、场所：光反应条件、进行的部位及原因、产物、能量的转变（光能一ATP中的活跃的化学能一稳定的化学能）；暗反应的条件、过程（固定和还原）、进行的部位及原因、与光反应的联系；（3）冇氧呼吸与无氧呼吸的比较：场所、条件、产物、释放能量；相同点（第一阶段的步骤、场所、产物）（4）同位素示踪分析光合作用和呼吸作用中元素转移途径。★★★［特别提醒］（1）质壁分离：蔗糖处理与KN03、尿素等处理的比较。（2）影响光合作用因素的曲线分析。（3）光合作用的氧气释放量：总释放量与净释放量。（4）葡萄糖、丙酮酸的分解与线粒体的关系。（5）探究影响光合作用因素的实验，探究酵母菌呼吸方式的实验。三.

5、细胞分裂［要点提示］①会判断各细胞的分裂方式和时期（分裂相、举例）②各分裂期的特点（间期、前期、后期、减数分裂第一次分裂、减数分裂第二次分裂后期）③DNA和染色体变化规律④细胞分裂与基因型、染色体组数的关系，⑤细胞分裂过程中发生的变异类型。★★★［特别提醒］一个精（卵）原细胞产生的精子（或卵细胞）的实际类型与可能的类型。四、遗传1.人类对遗传物质的探索过程（肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌实验）2.凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DA,病毒的遗传物质是DA或RNA。3.DNA准确复制的原因（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。（2）通过碱基互补配对，保

6、证了复制准确无误。1.D7A复制、转录和翻译过程中发生的碱阜配对方式2.基因与性状的关系①基因通过控制酶的合成來控制代谢过程，进而控制牛物体的性状如人的口化病②棊因通过控制蛋白质分子结构直接控制性状。如：囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症注：基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。基因与棊因、慕因打慕因产物、基因与环境Z间存在着复杂的相互作用，精细的调控着牛物体的性状。3.常见遗传病分类及判断方法：第一步：先判断是显性还是隐性遗传病。、方法：无中生有为隐性，有中生无为显性第二步：判断是Y染色体、X染色体还是常染色体遗传病方法：如果显隐都有对能，先看有没有町能是Y染色体遗传病，如

7、果有町能则也有可能是X染色体隐性遗传病或常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病。还要记住“X染色体显性遗传病是父病女儿必病，母正常儿子必正常”、“X染色体隐性遗传病是母病儿子必病，父正常女子必正常”。要看清问的是“敲可能的遗传方式”还是“可能的遗传方式”，后者有可能有几种。4.可遗传的变界于基因突变、基因重组和染色体变界，其中基因突变和染色体变界统称为突变。基因突变产生新的等位基因，就对能使种群的基因频率发生变化。突变和重组提供了生物进化的原材料。自然选择导致种群基因频率的定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。通过隔离形成