教育部教师专业发展评监

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1、教育部教師專業發展評鑑雲嘉南澎區域人才培育中心103年度進階評鑑人員認證手冊計畫主持人：嘉義大學王瑞壤教授協同主持人：臺南大學許誌庭教授辦理單位：教育部教師專業發展評鑑區域人才培育中心（雲嘉南澎區）中華民國103年6月進階評鑑人員認證程序壹.進階評鑑人員認證一、進階評鑑人員研習與認證流程壹、進階評鑑人員認證說明—、總說明（-）教育部教師專業發展評鑑•區域人才培育中心雲嘉南澎區負責規劃辦理雲林縣、嘉義縣、嘉義市、台南市及澎湖縣五縣市高中職及國中小進階評鑑人員及教學輔導教師之培訓、認證與在職成長事宜。民國103年度的培訓課程陸續於7月初展開，至民國103年8月底完成各梯次培訓。為使完成培訓之

2、教師能進一步參與認證及在職成長，本手冊具體說明作法，並提供各項參考表格，期能有助於進階評鑑人員及教學輔導教師之認證與在職成（-）完成進階評鑑人員培訓之教師進行認證，需繳交進階評鑑人員認證資料並參與進階評鑑人員在職成長課程，審查通過者始核發證書。（三）進階評鑑人員認證資料及在職成長課程參與表現綜合審查通過後，將名單函送縣市政府，由縣市政府及高雄餐旅大學核發證書。二、進階評鑑人員認證資料準備之說明（一）進階評鑑研習人員須提交之認證資料，包括:1.觀察前會談紀錄、教學觀察表、教學觀察工具（4選2）及後回饋會談紀錄（表A-4-A4）,每次觀察需完整提交表A-1-A-4一份，需做兩次觀察。2.教學

3、檔案評量表•評鑑者對受評教師教學檔案進行評鑑，需輔以文字說明評鑑事實摘要（表BL3.評鑑綜合報告表一份（表CL2.協助受評教師擬定之專業成長計畫一份(表DL3.檢附進階評鑑人員認證資料繳交檢核表，請自行核對後於「繳交情形」欄中打…」。註：教學檔案•認證需提交認證者本身的教學檔案紙本(20〜50頁)或光!片，本年度修改為進階評鑑人員在職成長研習時現場提交審查。進階評鑑研習人員認證資料準備之說明1.認證注意事項：(1認證資料於「教學察」、「教學檔案」及「專業成長計畫」之受評教師必需為同一人。(2)受評教師之選擇，必須找有做「教學檔案」之夥伴，以利表B之評(3)受評對象僅能由單一評鑑者進行觀察

4、，不得兩位評鑑者觀察一位夥伴。(4)教學觀察及教學檔案今年皆使用教育部規準，請按照手冊提供之表格提交，不得自行選擇指標。(5)若繳交之認證資料兩次觀察或與他人有明顯雷同，則退件不予補件，請明年度再進行認證。(6)教專精神聚焦專業成長及與時俱進，故盡量不要參考仿效早期認證資料，請以各年度規定為主。(7)所有認證資料均不予歸還，故請以影本繳交即可。2.認證資料表A：教學觀察之觀察前會談紀錄、教學觀察表、教學觀察工具（4選2）及觀察後回饋會談紀錄以採同一位受評教師觀察二次為原則（不可連續兩堂課，需完整完成第一次回饋會談後，下次上課才進行第二次教學觀察），以利了解脈絡與發展。(2)提出二次之觀察

5、前會談紀錄、教學觀察工具、教學觀察表及觀察後回饋會談紀錄。（3）二次觀察需使用不同觀察工具，軼事紀錄表、選擇性逐字紀錄表、教學錄影回饋表、省思札記回饋表選擇二項使用。(4)兩次觀察紀錄需轉化為教學觀察表（需輔以文字說明評鑑事實摘要）。3.認證資料表B:教學檔案評量表對受評者教學檔案進行評鑑，需輔以文字說明評鑑事實摘要。（2）填寫表格如表B,本年度採教育部規準。（3）需另外提交認證者本身的教學檔案紙本（20〜50頁）或光碟片，於進階評鑑人員在職成長研習時現場提交審查，以利了解評鑑者本身是否具備製作教學檔案的能力。4.認證資料展N：綜合報告表（1）受評教師需填寫自評，以及評鑑者填寫整體評鑑結

6、果（表A及表B,如教學觀察及教學檔案評量等)，彙入綜合報告表，並確認待改善項目。(2)填寫表格如表C,本年度採教育部規準。5.認證資料割：協助受評教師擬定專業成長計畫(1)提出與受評教師共同擬定之專業成長計畫。(2)填寫表格如表D。(3)簽名處請親筆簽名。二、進階評鑑人員認證資料繳交說明（-）認證資料親送或寄送時間及注意事項請於民國3月中旬期間，親送或

7、雙掛號

8、郵件至r62103嘉義縣民雄鄉文隆村85號（國立嘉義大學-教政所）j,王瑞壕教授收，進行審查。1.親送；學校集體親送請於外包裝註明姓名、件數、進階評鑑人員書面資料或教學輔導教師書面資料，封面請列印附件一。1.郵寄；學校集體寄送請於

9、外包裝註明姓名、件數、進階評鑑人員認證資料或教學輔導教師認證資料，封面請列印附件一。（二）格式規定：版面設定紙張為A4規格，使用電腦繕打並統一由左而右橫打，內容間距建議設定為單行間距；字型為標楷體；字體大小以12為主。（三）桑整資料:彙整以上認證資料表ABCD及教學檔案集結成冊,成為認證資料報告，並以A4規格印出，並獨立附上『進階評鑑研習人員認證檢核表』（附件三）一份，寄至教師專業發展評鑑雲嘉南區域人才培育中心進行認證。【表A-1］