教师专业发展学校自评报告

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1、教师专业发展学校自评报告教师专业发展学校自评报告（一）：教师专业发展学校自查报告立足校本教研，提升教师专业水平一一学校教师专业发展学校自查报告为把素质教育真正落到实处，有效实施新课程，打造学校特色品牌，办人民满意的教育,进而实现学校可持续发展战略，学校扎实开展了教师专业化发展规划工作。学校严格按照甘肃省2012年中小学（园）教师省级培训项目教师专业发展和学校发展规划项目实施工作的总体部署和张掖市教育局《关于做好全省中小学（园）教师专业发展及学校发展规划项冃实施工作的通知》要求，结合校情实际，确立了“

2、培训引领，自主发展，研修提高，实践升华,科研创新”为思路的教师专业发展的工作思路，以教师的自身素质提高为核心，以教师队伍整体素质提高为目标，以校本研修为核心，全员全程的开展这项工程。使教师专业化素质普遍提高，教育教学能力不断增强，大力推进了教育改革进程。现就学校规划文本和教师发展规划文本完成情况自查汇报如下：一、学校文本所列问题完成情况白查说明维度一：与专业理念与师德有关的问题自查。问题1：部分教师从学生个体发展出发，转换师生角色，重视学生发展的新课堂教学理念的学习运用还不能完全跟上教育教学的需要，

3、终身学习的思想还不够牢固。这一问题正在逐步解决，学校层面的培训及教师思想教育的工作已扎实开展，新课程理念的培训、一体机的使用培训、学案导学实践培训等开展顺利，全体教师按要求都能参训。在做好校本培训的基础，学校选派部分教师参加了市县级各类培训，和其他国家及培训，参训率达100%o问题2：学校均衡分班，城乡学生发展层次不同，部分教师分层教学的意识不强，不能满足不同层次的学生需求。这一问题己得到充分的解决，学校制定了《学校作业设路标准》明确要求各科目教师要根据学生的实际分层布路作业，在作业址，层级作业方而

4、都有明确的要求，并能做到月月督查，实施效果较好。问题3：学生思想道徳教育和未来引领的方式方法不够灵活，个別问题学生的教育效果还不够明显。这一问题的解决已全面展开，“感恩励志报告会”“中华经典诗文朗诵会”等活动按计划开展，问题学生导师制已全面建立，在此基础上，学校开辟德育工作新途径，建设了德育管理队伍、德育骨干队伍、全体教师队伍、德育科研队伍、校外德育队伍五支队伍；构建了养成教育日常化、主题教育系列化、专题教育制度化、实践活动经常化、榜样激励多样化五大德育体系；构建了“确立主题——创设情景——展开讨论

5、——树立样板——联系自我——反馈矫正——总结深化”七环节德育教育新模式，使德育主题教育的效果明显增强，学生教育效果良好。维度二：与专业知识有关的问题自查问题1:部分教师利用学科知识研发校本课程的方法和策略单一，校本课程的特色化不够明显。这一问题已得到充分解决，学校通过学习借鉴、自主研发等多种途径，全力打造学校课程，结合体育艺术“2广活动，学校共开设文化课程、徳育课程、活动课程、人文课程、实践课程五大系列44门校本课程，定时间、定地点、定任务准时开展活动，至今已编辑校本教材12本。学校课程的开发建设己

6、成为学校的一大特色，在2013年全县校园文化建设现场观摩活动屮获一等奖。问题2：个别教师教育心理学知识欠缺，不能很好的运用其基本原理和方法来解决学生心理健康问题。这一问题也已解决。学校坚持在教师例会上对教师进行师德教育，并坚持开展“塑造阳光心态，打造阳光团队"系列活动，师德宣誓活动。并要求教师开展心理学补课活动，通过网络等多种渠道学习现代心理学知识，有效的处理学生屮存在的问题。在学生屮开展心理健康问卷调查，整理分析调查结果，有针对性的开展学生的心理辅导，在辅导学生的过程中，教师也在不断学习，不断总结

7、经验，在实践中不断提升。一年来，学校已整理各类心理健康教育资料4本，一项相关心理健康教育的课题今年七月份结题，已报送参加省级鉴定，学生思想品德合格率达100%，无重大违规违纪事件发生。问题3：部分教师运用本学科的知识开展研究性学习和【教师专业发展学校自评报告】社会实践活动的方法和策略欠缺。这一问题正在解决中，已収得了阶段性的成果，教研组活动开展正常，能把研究性学习和社会实践活动当做一项重要活动來抓。学校每学期放假都会集中安排社会实践活动，开校后开展社会实践活动展评活动，并对在校阶段学生开展各类实践活

8、动做安排，活动开展扎实有效，各类资料积累丰富。维度三：与专业能力有关问题的自查问题1：部分教师教学设计创新性不够，设计理念不够超前，教学的高效性体现不是太好。问题2：学校整体教学上，教师各具特色，但没有形成学校的总体的有特色的教学模式和教学方法，没有创出自己的品牌。针对这两个问题，学校结合全县课堂教学质量大赛和高效课堂的建设，大力倡导“大容量，快节奏，高效率”的课堂教学模式，开展多种形式的公开课，并成立校级教学督导小组,对每位教师的课堂教学随时展开督导，对教学后列的教