电气装配台实验指导书正文许凊彦

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1、目录实验一实训台的认识实验二常用低压电器的认识5实验三常用电气仪表的使用9实验四三相电机点动与自锁控制实验13实验五三相电机正反转实验15实验六三相电机多地点控制实验17实验七单按钮控制电机启停实验19实验八三相电机反接制动实验20实验九三相电机Y—△降压启动实验22实验十电动机定时运转控制实验24实验■一白炽灯的安装实验25实验十二单按钮控制两灯依次亮实验26实验十三时间继电器控制两灯循环亮实验27实验十四三只灯循环亮实验28a实验一实训台的认识一、实验目的通过木次实验,了解实训台的组成、功能和特点,明白实训台的

2、内部原理,掌握实训台的操作规程等。二、实验设备XK-DG3型电气装配实训台。三、实验内容1、参观实训室,认识了解实训室。在老师的指导下,学习给实训室送电、停电。送电后,根据实验台的接线图,了解实验台面板上各个区域的功能,掌握其使用方法。2、实训室及实训台的实物认识。实训室由一个教师台、一个教师控制台、众多学生台组成。教师台与学生台在功能上基本相同,只是教师台比学生台多了教师控制台,可以在控制台上控制所有实训台的电源,以保证在紧急吋刻可以切断相应实训台上的电源。教师主控台的作用是控制实训室的总电源和每个实训台的总电源

3、。它由接触器(我们将在第二个实验屮介绍接触器的札I关知识)、选择开关等纟fl成。(原理图详见图1.2,操作按照四、实验步骤操作)实训台主要由电源、网板、台体、抽屉等组成(详见图1.1),一个实训台为两个工位,一般情况下可以同时胜任两个学生同时实训。两个工位的电源在总电源送上后町以分别独立供电,并冃•配置完全一样。1110图1.1实训台1—台体2—AC24V电源3—三和电源和单相电源4—1.25〜24V可调电源5-DC24V电源6—插座7—急停按钮8—电源指示灯9—供电指示灯10—总电源开关11—实训网板12—实训台

4、标签13—抽屉注:两个工位的电源完全一样,所以只标出了其屮一个工位的电源部分3、实训室及实训台接线原理图的认识。图1.2至图1.4为实训室及实训台接线原理图。图1・2实训羞电源控制原理图实!捡台右工位2实验台左工位图1・3实训台电源电气原理图1注:原理图屮的名称可以到图1.1上去对应cx>MliV■人Mtv.tKivMm.乡功Ife电袒饭••3.0曲口■-图1.4实训台电源电气原理图2四、实验步骤1、进入实训室,参观整个实训系统,认识实训系统的各种配置。了解实训台的组成,分清教师台、学生台及其界同,认识其它实训设备

5、。2、熟悉了实训系统Z后,在老师的指导下,给实训系统及实训台送电、停电。(1)系统总电源送电(电气原理图见图1・2)(a)拉出教师台实验台右下方的电源操作而板,将总进线转换开关SA0打到“ON”的位置,此时总进线接触器KMO闭合。(b)将教师台转换开关SA1置于“ON”,观察教师台左上方的橙色指示灯状态,灯亮为教师台已送电。(e)依次将SA2-SA1转换开关置于“0N”,相应学生台左上方的橙色灯被点亮,至此,完成学生台的送电工作。(2)实训台电源送电(电气原理图见图1.2)(a)教师实训台系统总电源给学生台送电后,

6、观察实验台面板左上方的橙色指示灯状态,灯亮为实验台己送电,否则未送电。(b)合上总电源空气开关,观察面板左上方的红色指示灯亮。(e)根据需要分别给各种电源送电,观察响应设备灯亮。(cl)做实验时,必须在断电的情况下接线,当线接完后仔细检查,正确无误后方町送电。(3)实训台电源停电(G首先关闭三相电源开关和单和电源开关。(b)依次关闭各种电源。(C)关闭总电源空气开关,至此实验台全部停电。(4)系统总电源停电(a)在各个实训台全体停电后,依次将SA2-KA1转换开关置于“OFF”,相应学生台停电;将教师台转换开关SA

7、1置于“OFF”,教师台停电。(b)将SAO转换开关置于“OFF”,实训台全部停电。3、清理完整实验过程屮用过的材料,把工具放1川原处,退出实验室。实验二常用低压电器的认识一、实验目的对电工实验中常用的低压电器有基本的了解,形成感性认识,了解各种电器的基木功能。二、实验设备XK-DG3型电气装配实训台。各种低压电器。三、低压电器概述我国现行标准将工作在交、胃流电压1200V以下的电气线路屮的电气设备称为低压电器。低压电器的种类繁多,按其结构用途及所控制的对象不同,可以冇不同的分类方式,以下介绍两种分类方式:1、按用

8、途和控制対象不同,可将低压电器分为配电电器和控制电器。2、按操作方式不同,可将低压电器分为自动电器和手动电器。低压电器在电路屮的用途是根据外界信号或要求,自动或手动接通、分断电路,连续或断续的改变电路状态,对电路进行切换、控制、保护、检测和调节。为保证电气设备安全可靠的工作,国家对低压电器的设计、制造规定了严格的标准,合格的电器产品具冇国家标准规定的技术要求

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