实验指导书正文new

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1、《XML技术及应用》实验指导书实验一创建良构的XML文档和验证XML文档合法性一、实验目的通过本实验，使学生（1）掌握XML文档的基本语法；（2）熟悉XML文档编辑、解析、浏览工具；（3）能够得到格式良好的XML文档并进行有效性验证。二、实验要求（1）能熟练下载并安装XMLSpy；（2）能在记事本、XMLSpy中创建学生信息的XML文件；（3）能在XMLSpy中验证XML文件格式的良构性、有效性；（4）能在浏览器中打开XML文件，体会其良构性。三、实验原理（1）XML命名空间是XML文档中的所有标记定义的来源说明；（2）XM

2、L元素定义不能交叉，必须完全嵌套或完全不嵌套；（3）XML元素标记最好使用与内容相关的定义。四、实验内容1.题目一（1）下载XMLSpy2007，并安装。（2）在记事本中输入以下学生信息的XML文档stu.xml和Schema文档class.xsd。stu.xml:class.xsd:

5、plexType>1《XML技术及应用》实验指导书（3）在XMLSpy中输入上述学生信息的XML文档stu.xml和Schema文档class.xsd。方法1：从

6、记事本中将上述内容拷贝入XMLSpy中；方法2：逐步输入，注意XMLSpy中对XML元素标记的补全功能（即在开始标记输入完后，XMLSpy会自动将结束标记补在输入点之后。）使用XMLSpy验证XML文档stu.xml是否良构？是否合法（有效）？（4）在浏览器（如IE）中打开stu.xml文件，观察其显示；并反复进行元素的打开、折叠操作，理解XML元素嵌套的含义。2.题目二根据下列要求，编写XML文档：（1）文档内容要求：08届（班级（学生信息（学号、姓名、电子邮件、QQ、通信地址（省份（或州）、城市、街道、邮政编码））））；

7、（2）要求建立至少2个班级，每个班级至少2个学生的信息；（3）XML文档中包含以下技术的使用：a、5个预定义字符实体的使用；b、CDATA字符定界符的使用；c、属性的简单使用；d、注释的使用；e、空元素的使用。五、思考练习（1）如果允许XML中的元素相互交叉，其缺点是什么？（2）XML的标记与关系数据库中的列名有什么区别？六、参考文献1．AltovaXMLSpy©2005用户手册，Altova公司，“创建一个XML文档”节2．吴洁编著，XML应用教程，清华大学出版社，3-10页，2007年5月2《XML技术及应用》实验指导书

8、实验二在XML文档中使用DTD一、实验目的通过本实验，使学生（1）能够了解并掌握XMLDTD的定义方法及其用途；（2）掌握ＤＴＤ元素声明的基本语法；（3）掌握ＤＴＤ属性声明的基本语法；（4）掌握ＤＴＤ实体声明的基本语法；（5）掌握ＤＴＤ标记声明的基本语法；（6）掌握XMLSpy中基于DTD