第11章学习指导

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1、,属丁•费力杠杆的第十一章、简单机械和功—、杠杆一、填翹1.我们在H常使用的工具中很多是利用杠杆知识制成的，我们分析杠杆时，首先要找至也杆绕着转动的固定点叫，然后分析杠杆的受力情况，即使杠杆转动的力叫,阻碍杠杆转动的力叫O2.杠杆冇三类,既省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。衣撬棒、天平、钏刀、扳手、酒瓶起子、理发剪刀、钓鱼杆等常见杠杆中，属于省力杠杆的有有,属丁•等臂杠杆的有3.一把杆秤白重不计，提纽鋤•平钩的距离是4cm,秤碇重为4.9N,用这样的杆秤来称量质量为2婕的物体，秤碇离提纽cm吋，秤杆平衡。4.杠杆的应川非常广泛，工具车上•的起重臂就是一个费力杠杆.使用它的具体好处是o二、瞬题

2、5.下图是一些口常生活屮所使U的工具，其屮属于省力杠杆的是（）BCD6.一根杆秤，如果秤陀被磨损掉…部分，川它称得的质量将比被称物体的实际质量（）A.偏大B.偏小C.相等D.无法判定7.园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴0靠近，这样做的目的是为了（）A.增大阻力怦，减小动力移动的距离B.减小动力陆减小动力移动的距离C.增大动力臂，省力D.减小阻力臂，省力8.人体的运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是，骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动.如图所示是手端起茶杯的情呆，其前臂常骼相当于杠杆，胧二头肌收缩提供动力.由图可以看出，这是-个（）A.费力、省距离的杠杆B.省

3、力、费距离的杠杆C.既费力，也费距离的杠杆第8题图支点尺首D.既省力，也省距离的杠杆9•一均匀杠杆八处挂2个钩码，B处挂1个钩码，杠杆恰好平衡•若钩码的质量均为50中在A、B两处再各加一个钩码，那么：A.杠杆仆胖衡C.杠杆的右边向下倾（）AB.杠杆的左边向下倾111]1A11Lp'D.无法确定杠杆是否平衡S°第9题图三.作图、实验题10.如图所示，使）1J羊和蚀拔钉子,动力作川在锤柄上A点请作出拔钉了时所川最小动力F的示意图•（注第10题图-K第11题图11•在“研究杠杆平衡条件”的实验中，在如图所示的实验装置中：（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向（选填“左”

4、或“右”）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡。（2）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（谙设计两种方案）①.;@。（3）在实验中，王亮同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力+动力臂=阻力+阻力臂。马欣同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力X动力臂=阻力X阻力臂。他们共同通过实验，获得了纽数据。如下表。动力F

5、/N动力臂Lj/cm阻力f2/n阻力臂L2/cm3663根据上表数据，仙门都认为自己的猜想是対的、对方是错谋的，那么你认为他们实验的验证方法存在什么问题？三、计算、论述题第12题图12.如图所示，一根轻质木杆A端细线卜所挂5

6、0N的重物静止在水平地而上。当在B点加竖直向K的力F=30N作川时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直。已知OA=15cm,OB=5cm,则重物对水平地而的压力为多少？学习要求1.通过观察和实验，了解滑轮的结构，能区别定滑轮和动滑轮2.理解消轮的工作原理，会用这一原理对有关问题进行简单的计算3.经历实验探究过程，了解使用定滑轮和动滑轮的特点：定滑轮不省力，但能改变力的方向；动滑轮省力，但不能改变力的方向4.能识别生活和生产中常见的滑轮5.了解滑轮组的特点：既町以省力乂可以改变力的方向。学会组装简单的滑轮组，体验设计制作的乐趣。6.了解轮轴的工作原理和斜面可以省力的原因7.通过了

7、解简单科的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用学习指导1.通过对定滑轮和动滑轮的杠杆变/呂分析，理解定滑伦不省力而动滑伦省_半力的结论。//?///fFZ、fo'——IAG(b)女□图(a)所小•是一个定滑轮的杠杆变^示意图。假定在某一瞬间滑伦静止不动，定滑伦的轴心为支点(支点不动)，动力、阻力作用点分别在绳子与轮相切的圆周边缘。显然，动力臂、阻力臂都等于圆的半径，根据杠杆平衡条件，故F二G,即不省力。///(//f、、▼fG(a)如图(b)所示是一个动滑轮的杠杆变形示意图。假定在某…瞬间滑轮也静止不动。支点在•边绳子与轮相切的位置，支点上下移动，而动力作用点在绳子与轮相切的另…

8、边，阻力的作用点在轴心。显然动力臂为阻力臂的两倍，故依据杠杆平衡条件F=1/2G,即省一半力。2.使川滑伦组要注意儿个问题⑴区分“最方便”和“最省力”的含义“方便”是指人站在地上川力向下拉绳子，既省力乂方便；而“最省力”是指尽量多地增加动滑轮上相连的绳子的股数。(2)滑轮纽般是省力的，省力的多少是山吊起(或承担)动滑轮的绳子股数决定的。(3)设拉力移动距离为s,拉力移动的速度为v,亜:物上升的高度为h,重物上升的速度为v柳贝I」存在