光合作用探究历程学案

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1、能量之源——光与光合作用光合作用的探究历程一、光合作用的探究历程：1、根据课本给出资料，完成下列空口吋间人物结论备注1771年普利斯特利1779年英格豪斯的实验1785年明确绿叶在光下放岀的是02,吸收的是C02o1845年梅耶植物在光介作用时把光能转化为化学能储存起来了。1864年萨克斯1880年恩格尔曼1939年鲁宾、卡门的实验20世纪40年代卡尔文探明了C02屮的碳在光合作用中转化成冇机物中碳的途径，这一途径成为卡尔文循环。2、光合作用概念和反应式二、习题巩固1、请按时间先后顺序排列下列事件（）①德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用

2、中产生了淀粉②英国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气全部來白参加反应的水③英国科学家普里斯特利指出植物可以更新空气④德国科学家恩吉尔曼用水绵做实验证明氧是山叶绿体释放出來的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所A.①②③④B.④③②①C.③①④②D.①©②④2、下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图，图小A物质和B物质的相对分子质量比是C.8：9D.9：83>1883年等徳国生物学家C.Engelman将一束白光透过三棱镜投射到丝状的水绵体上，同时在水绵的悬液屮放人好氧性细菌，然示观察细菌的聚集悄况（如下图）。这个实验的思路

3、是（B）A.B.C.D.细菌对不同波长的光反应不一，好氧性细菌聚集最多处，02浓度最高，说明在该种光的照射下水绵的光合作川最强某些部位好氧性细菌聚集较多，是因水绵光合作川产牛的有机物较多吸引好氧性细菌聚集的好氧性细菌人量消耗光合作用产物02,使水绵的光合作用速度加快细菌聚集多的地方，细菌光合作川强4、植物进行光合作川能否放出02,可观察倒置的装满水的试管中有无气泡产牛來验证。结合给出的三个倒置的试管，此验证性实验的最佳设计应为（B）A.a试管B.a试管和b试管C.b试管和c试管D.a试管和c试管5、某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并

4、用碘液处理，结果侑锡箔覆盖部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明（c）①光合作用需耍C02②光合作用需耍光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出02⑤光合作用制造淀粉A①②B③⑤C②⑤D③④6、为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（b）A光照、有空气、临时装片屮无NaHCOB稀溶液B光照、无空气、临时装片中有NaHCOa稀溶液C黑暗、有空气、临时装片小无NaHCO；i稀溶液D黑暗、无空气、临时装片中有NaHg稀溶液7、恩格尔曼将载冇好氧细菌的临时装片放在没冇空气的黑暗

5、环境中，进行局部照光处理。这个实验的目的是证明（D）A光合作用需要光B产生氧需要光C光合作用产生的氧来自于水D光合作用中氧由叶绿体释放8、在光合作用所利用的水中有0.2%的水分子含，80,所用的C0冲有0.68%的分子含有,80,那么光合作用释放的氧气中含有％比例是（A）A0.2%B0.98%C0.68%D0.88%9、将生长旺盛的植物置于玻璃钟罩内，浇足含％的水，在适宜光照下若干小时，卜-列物质中含有，80的是（D）A02B水蒸气C冇机物D以上物质全都含冇10、某科学家将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后

6、，用碘蒸气处理叶片，成功的证明了光合作用中产生了淀粉。此实验中（D）A没有对照B不需耍对照C曝光处为对照D遮光处为对照11、如图表示3株脱淀粉（经充分“饥饿”处理）的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内，关于本实验的目的最准确的叙述是（A）A.证明光合作用的速率随CO2浓度增高而增大B.证明光合作用的必需条件是C02C.证明过多的CO?阻碍光合作用D.证明NaOH能促进光合作用12、为证实“C02是光合作用合成冇机物的必需原料”，某同学制定了下列实验方案：（1）实验目的（略）（2）实验材料和用具（略）（3）实验方法和步骤①用一适当人小的玻璃

7、罩罩住一株生长正常的盆栽植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气。②将上述植物及装置放在暗中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的冇机物。③饥饿一定时间后，口暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。④取一片叶，放入盛有酒梢的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。⑤将己脱色的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘一碘化钾溶液，检测有无淀粉的特异颜色反应出现。该实验没有设置对照，设置对照的做法是：A.装置同题干中的步骤①，但玻璃罩内用同一种生长状况和同的另一株植物代替题干屮植物；用一杯清水代替NaOH溶液将上述植物放在喑室屮饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内

8、装有绿色安全灯C.重复题干中的步骤③、④预测实验结果：实验组经上述处理后叶片呈—色，对照组呈—色。课外探究：应用普利斯特利的实验装置和萨克斯的实验处理方法验证C02