初中生的適應問題及如果改善親子溝通

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1、「熱鍋上的父母」家長小組•29-09-2007•互相認識；介紹小組目的及分享組員期望；分享青少年的生理和心理上的轉變及需要。•6-10-2007•討論常見的青少年行爲問題-如沉迷上網•13-10-2007•分享及討論青少年行爲問題的成因和影響•3-11-2007•如何面對及處理青少年行爲問題（包括自我管理、善用閒暇及情緒管理）；總結如何協助青少年「身、心」健全地成長初中生的適應問題-要適應是正常-常見的適應問題-今暗示有不協調的行爲或問題出現-家長你自己適應了沒有?？？中學生常見的適應問題1）身體的轉變-正確認識-接受VS抗拒2.心理學分析a）愛立信i的社會心理發展理論K1FJnrj人

2、的身心發展是受社會環境影響；人的一生共可分成8個階段.在每一個階段，我們都有一些成長任務要達成‘每個階段的成長亦會影響下一個階段的發展。初中生的發展階段爭取成就及建立自我形象V.S.缺乏自信、自卑和迷惘【特別重要的其他人】對初中生的影響B）馬思勞的需要階梯理論以人的需要與動機作爲基礎；把人的需要歸納爲五個層次'先滿足低層的需要'後滿足高層的需要'故形成了金字塔形的階梯。尊的需屬感及愛的需安全感的需要叵K-舉鏗譬*毁«醫*眾—£WI*cn行爲問題反映心理需要問題並不是問題，女口何應對問題才是問題家長角色認識自己及自我準備■你自己適應了沒有？・明白及了解自己想要怎樣的孩子?■想法上1-要有

3、切合現實的想法［曼聯：港聯3:0v.s.港聯:曼聯3:0］-切勿有非理性的信念［應該…］［最理想就…］-要有正面思考［那是可能的!］［一杯只有半滿的水］v.s.［—杯仍有一半的水］-破除傳統的［迷信］理解自己的溝通模式沙維雅理論(SATIRTHERAPY)維雅將人類的溝通型態分成五個類型,其中有問題的四類是：討好型；責備型；超理智型；打岔型B）交互分析學說（「A.）-提出每個人的性格中都有三個組成部分:[PARENT]傢長）[ADULT]（成人）溝通，則會引起問題。（1=1[CHILD]（兒童）語意不清假民主、假溝通比較時間①不夠，時機欠佳單向訓示.語帶威脅敵對疏離以第三者傳話表達能力

4、不足（粗口的神奇）-專心的聆聽：十分鐘的故事時間-無條件的正面回應-俄信息的運用-一起做：獨樂樂不如眾樂樂-理性〉情緒-善用笑容、擁抱、身體接觸及其他身體語言-表裡一致動之以情說之以理誘之以利懾之以威何爲「情♦理讶，威？」一廂情願V.S.你情我願J