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1、专题四实验与探究物理学是一门实验科学,观察和实验是学好物理的基础,屮考实验题的类型主要有仪器便用、数据处理、结论推断、故障分析、设计方案等;科学探究主要考查学生收集、辨别、筛选和处理信息的能力,考查学牛•通过信息概括科学结论并解释物理现象的能力,考查学牛设计探究方案、表格的能力。(08南京)观察图4・1中的六幅图,将测量结果或示数写在相应空格处。卩IhI「卄1
2、Im11【MHI“仃丨I[H1111「II卩1111「hi]hI【11diI[Ih111111[8gqO一1刁(1)体溫计示数▲Crr
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9、n〉C(2)测力计示数▲Na—vi(4)被测物体的质量为g(3)木块长度一▲cm(4)电阻箱示数Q(5)电流表示数为(6)秒衣的读数是S图4-12.(08苏州)小明利用一•未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律,进行了如下操作并得到了相关结论.请你将空缺部分补充完整。(1)将一束平行光射向凸透镜,得到如图透镜的焦距为cm.(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具熾上,者的中心大致在.(3)按要求进行观察和测量,并将观测悄况记录在下表中.实脸字号物距u/cm像距v/cm像的性质13015炉立、络小的实像22516.732020倒立、等大的实像415倒立、放大的实像5
10、5正立、放大的虚像①上表中实验序号2屮像的性质为,实验序号4中像距为cm。②当烛焰从远处向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.3.(08南通)小明骑口行不上学途中,要经过一段上坡路.他思考:物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?(1)他发现车子的初始速度越人,冲上斜坡的最大距离就越长.这是因为车子的初始速度越大,它的初始动能也越大,上坡过程中增加的就越大.(2)他进而又提出两个猜想:猜想一:物体冲上斜坡的最大距离可能与物休的质量大小有关;猜想二:物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关.为
11、了验证猜想一,他将与水平面平滑连接的氏木板以一定的倾角&固定,如图4・3甲所示.实验吋为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板,请你在图4-3甲中的虚线框内为小明设计一实验装置,并说明使用该装置进行实验时的操作要点:1甲图4・3小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时,向上滑行的最大距离均和同.这说明猜想一是(选填“正确”或“错误”)的.在验证猜想二的实验中,小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板,测得的数据记录如下表:次数12345木板倾角010°30°53°75°85°向上滑行的最大距离s/m0.500.400.36
12、0.390.43根据表屮数据,请在图4・3乙中描点作出图象.由图象可知木块向上滑行的最大距离s与倾角0的定性关系是o2.(08南京)为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系,小明找来了如图4・4所示的实验器材,其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤汕,将选择好的铜丝和银洛合金丝浸没在煤汕小,两根温度计分别测最两瓶屮煤汕的温度.⑴实验时,将铜丝和镰珞合金丝串联接人电路小,这是为了控制相同;(2)绐图中的装置通电一段时间后,切断电源.根据铜丝和惊钻合金丝的大小以及观察到的,可得通电导体产生热量的多少与电阻的关系.3.(08扬州)“端午节”吃完
13、了咸鸭蛋,王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打,发现有的蛋壳脆弱,有的蛋壳“坚硬”.他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素冇关呢?于是找來了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究.作出以卜•猜想:猜想1:纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关,猜想2:纸板承受压力的人小可能与纸板的人小有关.为了验证猜想是否正确,王聪在这张人纸板上分别裁出两张人小为40cmX10cm的小纸板A、B和一张大小为40cmX20cm的小纸板C,并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物.设计了以下实验方案:步骤一:将纸板A用两木块支撐起來,如图19(甲),在纸板的中间不断增加重物
14、,总到它塌下去,记录此时重物的重力Gi步骤二:保持两木块的距离不变,将纸板B弯成拱形,如图19(乙),在拱形纸板的上面不断增加重物,直到它塌下去,记录此时重物的重力G2;步骤三:保持两木块的距离不变,将纸板C用两木块支撑起来,如图19(丙),在纸板的屮间不断增加重物,直到它塌下去,记录此时重物的重力G$.(1)比较实验数据发现G?>G】,可以验证猜想(填写序号)是(正确/错谋)的.利用上述结论,王聪对水库大坝的形状进行设计,设计的四种人坝形状俯视图如图4・6所示,请你把最ABC.D合理的设计图的字母标号填在括号内()(2)比较实验数据G3与大小,可以验
15、证猜想2;(3)王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想:猜想3:拱形纸板承受压力的人小可能与拱形
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