一、研究考试说明探究高考方向

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1、一、研究考试说明探究高考方向必修主题内容要求电磁振荡电磁波变化的电（磁）场产生磁（电）场，电磁波及其传播I电磁波的产生.发射、接收I电磁波谱I18.有关原子结构，下列说法正确的是（）A.玻尔原子模型能很好地解释氢原子光谱的实验规律B•卢瑟福核式结构模型可以很好地解释原子的稳定性C•卢瑟福的a粒子散射实验表明原子内部存在带负电的电子D•卢瑟福的Q粒子散射实验否定了汤姆孙关于原子结构的“西瓜模型”18.3G数字手机与2G数字手机的区别是前者在单位时间内传输信息量有了明显提高。下列说法正确的是（）A.3G数字手机发射的无线电波的频率高B.3G数字手机发射的无线电波在空中传播速

2、度更大C.2G和3G数字手机发射的无线电波都是经过调制的D.2G和3G数字手机用户间的通话都需要通过基站转接选修《3—3》去掉了“有序、无序、嫡”，其余要求没变。《3—5》主题内容要求说明2010年碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒n只限于碰撞中动量守恒实验2011年碰撞与动量守恒动量.动量守恒定律及其应用；弹性碰撞及非弹性碰撞。二、制订复习计划.确定复习方式和内容动态变化问题交变场问题题型复习法＜临界与极值问题复合场问题纯磁场中的群粒子问题题题题纠明算息析证估信辨静力学+纯牛二力和运动的互求机械能电场、磁场电流、电磁感应、交流电£_知识块复习法机械振动、机械波光、电磁波3［

3、斜面问题导体棒问题形轨道詢严问题—、传送带问题法法法设限比假极类2£&1•整体隔离4.图象法7、对称法3・可逆法6、等效法9.微元法思维方法与数理结合1-—元二次方程2•三角函数3.正弦定理4.不等式“1为主，2为辅,穿插3与4”三、搜集材料，裁剪重组，优化习题，提高效率（1）学生-一订购一本（题量要少）教师手边的材料-一“学生正在使用的现有材料”“一轮复习用过的资料”“高考试题分类汇编”“天利38套”“5年高考3年模拟”“课本与教参，，（2）回归课本与教参一-挖掘命题素材，重组或改编课后练习提取课本中的插图信息关注理论联系实际的章节（举例1）（3）题目重组、改编，制成

4、练习卷或标准试卷选择：立意新的题，有代表性的题，形似神不似的题，看彳以简单，容易出错的惑，有针对性，有时效性，……（举例2）总之，所选题目能考查出一定的能力！注意:对比高考题,把握难度!（举例3）1.知识体系-一归纳总结提炼“重点、难点、关键点”(举例4)2•讲题(1)过程分析——顺知识复习一-透(举例5)方法讲解---当⑵教会学生寻找“关键字词、隐含条件”(3)注意题目的拓展、延伸、类比(4)题干长、难度大的大型计算题，要改编成由易到难的小题，逐步击破。/［刖(5)以培养学生的能力为主要目的(6)总结：题目的特点和考查目的3•做题加强解题技能的训练和解题方法的指导,养

5、成良好的解题习惯。培养学生的得分能力-一(举例7)试卷类型知识点的掌握程度方法与技巧m解题规范性力的智素响非此影自我总结反馈与总结五、实验复习浙江近三年实验考了什么？（举例8）今后怎么做？1、熟悉基本仪器，并能规范操作对实物“看一看，摸一摸”。（举例9）不常用的但它又是课本中出现的，也要介绍给学生。2、力学实验-一实验方法的改进课本以外的实验创新课本中的实验原理与方法要熟悉，防止思维定势;搞懂实验原理，明确实验步骤。（举例10）3、电学实验一重视图像法处理实验数据（1）根据数据绘制图像，再由图线求解问题（举例I"较为耗时，要耐心细致。绘图时要注意纵横轴代表的物理量及其单

6、位，标度.原点的选取，错误数据的排查。例（11浙江）.（2）给出图线，分析应用要充分研究图线的特点，结合物理含义，提炼出隐含的信息第等学生的理解能力，获取新信息的能力。例（10年浙江）139（3）纵、横坐标为“非常规物理量”的图像研究图线的数学特点，写出相应的函数关系，再看图线的斜率、截距、所围面积是否有明确的物理意义。它将数学规律与物理意义紧密结合在一起，突出实验原理的重要性。既考查综合分析能力，又考查数学运算能力。例（07年四川）（09年广东）（10年上海）（11年上海）六、自选模块的复习