2015高考复习方法指导高中数学知识点总结解析版

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1、高考复习方法指导高中数学知识点总结解析版1.对于集合,一定要抓住集合的代表元素,及元素的“确定性、互异性、无序性”。如:集A=[xy=gx},B={yy=gx}9C={(x,y)y=lgx}94、B、C中元素各表示什么?2.进行集合的交、并、补运算时,不要忘记集合木身和空集0的特殊情况。注重借助于数轴和文氏图解集合问题。空集是-•切集合的子集,是一切非空集合的真子集。如:集合A二技

2、/_2兀一3=0},B={xax=}f若Bu4,则实数。的值构成的集合为答:{-1,0,打3.注意下列性质:(1)集合他,切……,色}的所有子集的个数是2"(2)若A^B^AHB=

3、AfAL)B=B;(3)德摩根定律:Cu(ADB)=(CuA)n(CuB)fCu(AnB)=(CuA)U(CuB)4.你会用补集思想解决问题吗?(排除法、问接法)fix—5女n:已知关于兀的不等式一<0的解集为M,若3wM且求实数q的取值范x-a围。.。・3-5*32-cz*cr5-5*52-a<0=>«G>05、U(9,25)d丿5.可以判断真假的语句叫做命题,逻辑连接词有“或”(▽)、“且”(人)和“非”(「)若PM为真,当仅当卩、g均为真若pyq为真,当且仅当“、g至少有一个为真若「卩为真,当且仅当p为假1.命题的四种形式及其相互关系是什么?(互为逆否关系的命题是等价

4、命题。)原命题与逆否命题同真、同假;逆命题与否命题同真同假。2.对映射的概念了解吗?映射f:AtB,是否注意到A中元素的任意性和B小与Z对应元素的唯一性,哪儿种对应能构成映射?(一对一,多对一,允许B中有元素无原彖。)3.函数的三要素是什么?如何比较两个函数是否相同?(定义域、对应法则、值域)4.求函数的定义域有哪些常见类型?例:函数),,=厶(4_¥的定义域是lg(兀-3)答:(0,2)U(2,3)U(3,4)5.如何求复合函数的定义域?如:函数/(兀)的定义域是[d,h]fh>-a>0,则函数F⑴二/(%)+/(—兀)的定义域是答:[a,-可6.求一个函数的解析式或一个

5、函数的反函数时,注明函数的定义域了吗?如:/(>/兀+l)=e‘+兀,求/(兀)令r=贝Ijr>o,:.x=t2-i,・・・/(/)=』"+/2—1,/(x)=/_I+x2-l(x>0)7.反函数存在的条件是什么?(一一对应函数)求反函数的步骤掌握了吗?(①反解X;②互换x、y;③注明定义域)(1+兀(x>0)如求函数f(x)={二;的反函数l-x2(x<0)答:f-x)=<1.反函数的性质冇哪些?①互为反函数的图象关于直线y=x对称;②保存了原來函数的单调性、奇函数性;③设〉,=/(%)的定义域为力,值域为C,awA,beC,则f(a)=bof讪二a,厂'[f(a)]=

6、f-1(b)=a,f[广I(b)]=f(a)=b2.如何用定义证明函数的单调性?(取值、作差、判正负)如何判断复合函数的单调性?y=f(u)(外层)»u=(p(x)(内层),则y=f[(p(x)]当内、外层函数单调性相同时,f[(p(x)]为增函数,否则f[(p(x)]为减函数如:求y=log](-兀2+2x)的单调区间。设a=-x2+2x,由m>0,则0<兀<2且log〕”/,u=+1,如图当xe(0,1]时,uT,乂log,w,/.y当xw[l,2)时,《J,Xlog1m>L,yT3.如何利用导数判断函数的单调性?在区间方)内,若总有厂(x)no,则.f(x)为增函数。

7、(在个别点上导数等于零,不影响函数的单调性),反之也对,若.厂a)so呢?如:已知a〉0,函数f(x)=x3-ax在[l,+oo)上是单调增函数,则a的最大值是由已知/(兀)在[1,+00)上是增函数,则

8、<1,即6/<3,.-.67的最大值为32°+14”+10,x=01.函数/(兀)具有奇偶性的必要(非充分)条件是什么?(/(兀)定义域关于原点对称)若/(-X)=-/(X)总成立O/(X)为奇函数O函数图像关于原点对称若/(-兀)=/(兀)总成立O/(兀)为偶函数O函数图像关于y轴对称注意如下结论:(1)在公共定义域内:两个奇函数的乘积是偶函数;两个偶函数的乘积是偶函数

9、;一个偶函数与奇两数的乘积是奇函数。(2)若/(兀)是奇函数且定义域中有原点,则/(0)=0'+a—2如:若f(x)=-―—为奇函数,则实数+a—2V/(x)为奇函数,xwR,XOe/?,A/(O)=O,即——=0,:.a=又如:/(兀)为定义在(-14)±的奇函数,当xe(0,1)时,f(x)=,求/(兀)在(-14)上的解析式。2.你熟悉周期函数的定义吗?若存在实数T(T^O),在定义域内总有/(x+T)=/(x),则/⑴为周期函数,T是一个周期。如:若/、(x+°)=-/(x),则答:/⑴是周期函数,T=2

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